《化学反应的方向和限度第一课时》教案2.docVIP

《化学反应的方向和限度第一课时》教案 教学目标： 1、了解熵的基本涵义及能量判椐和熵判椐的基本内容。 2、能说出化学反应的焓变与熵变对反应进行方向的影响。 教学难点、重点： 能说出化学反应的焓变与熵变对反应进行方向的影响。 教学方法： 查阅资料、讨论、探究。 课时安排： 1课时 教学过程： [导课]化学反应原理有三个重要组成部分，反应进行的方向、快慢(反应速率)、反应限度(化学平衡)，后两个我们已经初步解决，今天我们解决，我们现在来学习第一个问题：反应进行的方向。 [板书]第四节 化学反应进行的方向 [问题]科学家是怎样根据什么原理来判断一个化学反应能否发生？(学生阅读相关内容后回答) [回答]科学家根据体系存在着力图使自身能量“最低”和由“有序”变“无序”的自然现象，提出了相关联的能量判椐和熵判椐，为最终解决上述问题提供了依据。 [小组探讨]不借助外力自发进行的自发过程的特点。 [汇报1]体系趋于从高能态变为低能态(对外做功或释放热量)。 [讲解]同学们所回答的就是所谓的能量判椐：体系趋于从高能态变为低能态(对外做功或释放热量)。 [板书]1、能量判椐：体系趋于从高能态变为低能态。 [问题]同学们在相互探讨一下由“有序”变“无序”的自然现象，举例说明。 [汇报2]密闭容器中的气态物质或液态物质蒸汽(包括挥发性固体)，会通过分子扩散自发形成均匀混合物。物质溶于水自发地向水中扩