19秋一年级数学上册 第8单元 20以内的进位加法（解决问题逆向求和） .pptVIP

逆向求和 第八单元：20以内的进位加法 一、游戏引入，激活经验 游戏规则： 1.一个同学从盒子里拿出几个小球。 2.另一个同学再数一数盒子里还剩下几个小球。 3.其它同学猜一猜：原来盒子里一共有几个小球？ 魔法盒中装着很多彩色的小球 二、情境展开，构建方法 （一）引导观察，提取信息。 我们领走了7个 。 你从图上都了解到哪些信息？ 二、情境展开，构建方法 （一）引导观察，提取信息。 我们领走了7个 。 还剩下5个。 你从图上又了解到哪些信息？ 二、情境展开，构建方法 （一）引导观察，提取信息。 我们领走了7个 。 还剩下5个。 原来一共有多少个 ? 你从图上还了解到哪些信息？ 二、情境展开，构建方法 （二）画图理解，自主探究 学习建议： 用自己喜欢的画图方式表达出你对题目的理解。 二、情境展开，构建方法 学习建议： 用自己喜欢的画图方式表达出你对题目的理解。 学生根据题意独立画图 小组合作交流作品 全班汇报交流展示 寻找各幅作品的异同点 二、情境展开，构建方法 （三）列式解答，构建方法 列式计算：7+5=12(个) 说说为什么要用加法解答呢？ 二、情境展开，构建方法 回顾与反思：解答题目的过程中，我们都做了些什么？ 读题 独立画图理解题意 全班交流寻找异同 列式解答追问理由 三、实践应用，内化提升 1.看图说出图意。 2.画一画示意图。 3.列式解答。 4.说说理由。 三、实践应用，内化提升 1.看图说出图意。图中只有一个信息吗？ 2.画一画示意图。 3.列式解答。 4.说说理由。 三、实践应用，内化提升 题目中都有吃了8个鸡蛋这条信息，为什么两个题目用到的解答方法却不一样呢？ 10-8=2( 个 ) 6+8=14( 个 ) 三、实践应用，内化提升 1.看图说出图意。说说同样多是什么意思？ 2.画一画示意图。 3.列式解答。 4.说说理由。 三、实践应用，内化提升 合作学习要求： 结合今天的学习内容，一人编题，一人解答，再说一说解答的理由。 魔法盒中装着很多彩色的小球 这节课你有哪些收获呢？ 四、全课总结，畅谈收获