四上爬山虎的脚--课件.pptVIP

6 爬山虎的脚 * 牛街完小 吴腾英 绿色圃中小学教育网/ 绿色圃中小学教育网 * 小组合作要求： 仔细读本组研读的自然段，读一读，画一画，议一议，找到问题的答案。 记录员负责记录答案。（注:答案可以在书上标注，也可以写在纸上。） 汇报员负责汇报。 听到老师的击掌声停止讨论，立即坐正。 交流话题一：爬山虎的叶（第二自然段） 1、爬山虎叶子的颜色是怎样变化的？ 2、你从哪些句子体会到爬山虎叶子的美？ 3、 哪些句子写了爬山虎的静态美？用横线画出来；哪些句 子写了爬山虎的动态美？用波浪线画出来。 * 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 叶子 刚长出来 不几天 嫩红 嫩绿 抓住特点 动静结合 颜色 静态 动态 * 课堂小测 爬山虎刚长出来的叶子是（ ），过几天长出的叶子变成了（ ），这些叶子不太（ ），长大了的叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ），也不留一点（ ）。 嫩红的 嫩绿的 引人注意 新鲜 舒服 一顺儿朝下 均匀 重叠起来 空隙 * 交流话题二：爬山虎的脚（第三自然段） 1、爬山虎脚的位置、形状、颜色分别是怎样的呢？ 2、找出这一段中的一个比喻句，用横线画出来。  * 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的，这就是爬山虎的脚。 用横线画出具体描写以下特点的语句。 爬山虎脚的位置: 爬山虎脚的样子: 爬山虎脚的颜色: 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 爬山虎的脚长在茎上 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 * 交流话题三：怎么爬的？ （第四自然段）　　 1、爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程？请把它们圈出来。 2、巴在墙上的爬山虎的脚像什么？ 3、“一脚一脚”换成“一步一步”有什么不同？ * 爬山虎的脚 墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 触着 * 交流话题四：与墙的关系（第五自然段） 1、爬山虎的脚触着墙的和没触着墙的有什么变化？　　 2、“要是……休想……”说明了什么？ * 与墙的关系 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 * 写作方法： 观察( ) 按照( ) 抓住( ) ( ）结合 * 仔细 顺序 特点 动静 我也来试试： 仿照叶爷爷的观察方法，观察一种植物，如我们元谋特有的酸角树和攀枝花树。先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花、果，看看有什么特点，再把它具体写下来。  五读法 一 读通 咬准音 二 读懂 知大意 三 读精 解重点 四 读会 明写法 五 会读 能背诵 绿色圃中小学教育网| * * 绿色圃中小学教育网| 绿色圃中小学教育网|