人教课标版六年级语文第四单元15课《这片土地是神圣的》案例.docVIP

这片土地是神圣的 ——恩江镇小学:巫晓岚 一、教学目标　　1．学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。　　2．有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。　　3．揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。二、教学重难点．体会人类和大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 三、教学过程 （一）谈话导入 1、谈话 2、读题 （二）授新 1、检查预习 （1）这篇课文的主要告诉我们要什么？（保护）具体保护什么？（空气、河水、动物） （2）老师这里有一组词（薄雾）怎么读？ （3）出示第二组词（潺潺、嗡嗡）第三组词（麋廘、骏马、雄鹰） （4）看到这些词语你仿佛看到些什么？听到些什么？（这是一幅多美的景象啊！而刚才你们看到的这些景象都属于这片土地的） （5）出示第四组词（婴儿、眷恋）A、读词语。B、看到这组词语你会想到什么？ （三）研读课文，理解“热爱”、“眷恋” 1、（1）找到课文中带有“眷恋”这个词语的句子，用波浪线划出。（我们热爱大地，就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样） （2）生活中你看到过眷恋母亲的情景吗？说说看？ （3）这是个比喻句，它把什么比作什么？ （4）“我们”究竟指谁？在文中指谁？ （5）把印