劝学新知识宣讲.ppt

劝学新;劝 学; 荀子（约公元前313—前238）名况字卿，战国末期赵国人。曾游学于齐，当过楚国兰陵令，后来失官居家著书，死后葬于兰陵。 荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。; 荀子认为人类天生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，因此他提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治”。认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。 《劝学》是《荀子》的第一篇，是荀子教学思想的专论，比较全面而系统地论述了他对教育和学习的一系列观点和主张。本文是节选的原文前四节。;1.中心论点是什么？怎么理解？ 2.分了那几个论点论述？ 3.本文采用了什么论述方法？找出相关句子。;学不可以已 ;学习的意义;结构分析;结构分析;艺术手法;特色分析;古今异义词：;;文言知识;一.名词作状语;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;;颜真卿劝学诗;古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类： ;古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类： ;古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类： ;古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类： ;古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类： ;古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类： ;①直不百步耳，是亦走也（ ） ②木直中绳（ ） ③可以乘虚直抵其城（ ） ④系向牛头充炭直（ ）;;①君子生非异也，善假于物也。 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②不积跬步，无以至千里。 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;荀子是继孔孟之后最著名的儒家大师，是战国初期伟大的思想家和教育家。 荀子反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志为转移的，提出人定胜天的观点，具有一定的朴素唯物主义思想。 荀子与孟子相反，主张人性本恶，强调后天的学习、教育对人性的改变。 《荀子》现存32篇，多为荀子自己所作，其散文说理透彻，语言质朴，多排比句，尤其善用比喻。