孔子学琴专题宣讲.ppt

孔子学琴 学习目标 1.正确认读本课的生字，掌握“厌倦、洋溢、抑扬、起伏、炉火纯青”等词，积累重点句子和古人名言。 2.学习描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，感悟孔子谦逊好学，不断进取、精益求精的优秀品质。 　　　　　　　　　　　　　　　 倦 恳 溢 浸 抑 炉 纯 痴 学生字 区别形近字 倦（ ） 恳（ ） 溢（ ） 浸（ ） 蜷（ ） 垦（ ） 益（ ） 侵（ ） 抑（ ） 炉（ ） 纯（ ） 痴（ ） 仰（ ） 护（ ） 吨（ ） 疵（ ） 理解词语 厌倦： 诚恳： 洋溢： 顺畅： 悦耳： 抑扬： 沉浸： 对某种活动失去兴趣，不愿继续做。 指人的态度真诚而恳切，不虚假。 （情绪、气氛等）充分流露。 顺利，无障碍。 动听;好听。 音调有节秦地或高或低。 多比喻人处于某种气氛或思想活动中。 理解词语 如痴如醉： 戛然而止： 席地而坐： 起伏不平： 炉火纯青： 毕恭毕敬： 形容阅读诗歌、小说、听戏曲、音乐等时的忘我的精神状态。 戛：象声词。形容声音突然终止。 古人在地上铺了席子等物以为座。泛指在地上坐。 指心情难以平静， 或者指地势不平坦。 道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。 形容态度十分恭敬。 拨弦乐器，也称“七弦琴”，俗称“古琴”。音域较宽，音色变化丰富。 琴 瑟 拨弦乐器，形状像琴，古代，瑟常常与琴或笙合奏。 笙 管乐器名，一般用十三根长短不同的竹管制成 ，是吹管乐器中唯一的和声乐器，也是唯一能吹吸发声的乐器，其音色清晰透亮。 磬 古代乐器，用石或玉雕成，悬挂在架子上，打击发声。 春秋末期思想家，教育家，音乐家。儒家的创始人，名丘，字仲尼，鲁国（今山东曲阜）人。相传孔子一生“弟子三千，贤人七十二”。他被后人称为“万世师表”，入选世界十大文化名人。世界教科文组织把孔子诞辰日定为世界教师节，并设立了“孔子教育奖”.这是首次以中国人的名字命名的国际奖项。 孔子 学习提示： 今天我们继续来深入学习孔子的故事，下面请大家用你喜欢的方式读课文，读完后，想想课文讲了一件什么事？ （本文主要讲孔子向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事。） 出声朗读课文 画出表示时间的词句，并标出与之相对应的表示孔子练琴程度的词语。 思考：孔子练琴最后达到了一种什么境界？ 思考： 孔子是怎样使自己的琴艺达到炉火纯青的超高水平呢？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会，在旁边写上批注。 默读课文 2—4自然段 画出自己感受深的句子，想一想从中你体会到了什么？ 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌倦的样子。 1.“踏”能否换成“听”？ 2.从“毕恭毕敬”，“又”，“丝毫没有厌倦”这些词句你体会到了什么？ 体会到了孔子练琴的认真、严肃。 师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天 ，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。” 孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！” 画线的句子从 ， ， 等方面描写孔子，表现了孔子 ， 的品质和 的精神。 画线的句子采用了什么修辞手法？说明了什么？ 过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢?” 这样弹奏怎么会使人感动呢?（改为陈述句） 又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了!”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢!”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远…… 1.联系上下文，解释下列词语在文中的意思。体恤：