《救命骨髓》课件1.pptVIP

救命骨髓;1.认识本课“骨、俱、捐、赠”等生字。 2.理解课文内容，体会人与人之间的那种深深的情感，体会救命骨髓所饱含着的两岸同胞的骨肉之情。;了解白血病;了解骨髓捐赠;了解骨髓捐赠;骨（ ） 俱（ ） 晕（ ） 哀（ ） 配（ ） 辛（ ） 勤（ ） 烫（ ） 港（ ）;声泪俱下：边诉说边哭泣，形容十分悲切。 课文用来形容夫妇激动的样子。 动容：脸上出现受感动的表情。 课文指所有人都被夫妇下跪的场景感动了。; 睛天霹雳：晴朗的天空响起了炸雷。比喻情况出人意料，令人震惊。 课文用来描述夫妇听到儿子患白血病时绝望的心情。 谈何容易：原本指向君王进言不容易。 课文里指骨髓移植困难很大，并不像嘴上说的那么容易。; 马不停蹄：马不停止跑动。比喻一刻也不停留，一直前进。 课文里用来形容运送骨髓在路途上没有停歇，时间抓得很紧。;课文第1-2段描述了怎样的场景？; 从第1-2段的哪些词语能看出中年夫妇激动的心情？;文章的第3-4段发生了什么事？;救小患者的困难在哪里？; 阅读第7段，说一说，台湾的专家在帮助小患者的过程中，都经历了哪些困难？; “两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”这句话该怎么理解？; “两岸骨肉同胞”指的是中国大陆和