人教部编版2019年春三年级下册语文：配套教案设计第四单元(教案2)蜜蜂.docVIP

《蜜蜂》教学设计 年级 三年级 学科 语文 备课时间 主备教师 课题 ? 14 蜜蜂 ? 使用教师 ? 教学目标 1、认识8个生字。会写12个字。能正确读写“无论、试验、?纸袋证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能”等词语。 2、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 3、解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 4、搜集资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。 教学重难点 1、学习本课，应在不断培养语文阅读能力的同时，培养学生的科学素养，了解作者观察，思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。 2、弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。 教法、学法 谈话激趣法、体验教学法、读书指导法 教学手段 课前可让学生回忆曾经学过的课文《蜜蜂引路》，留心和收集有关蜜蜂的资料。 多媒体课件、师生共同搜集有关蜜蜂的资料。 教???学??过???程 复备记录 第一课时：初读课文，学习生字词语，指导写字。 ?[课时要点：解决生字词读通课文，明确实验内容解疑促读。]? 一、交流资料，激趣导入 1、教师引述。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？ ?2、板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道