学习知识：数学课前预习的方法.docxVIP

　　那么预习数学的方法可以用六个字来总结——读、查、思、比、记、练！下面　　二查　　数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。　　预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。　　三思　　学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么?从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的依据等。　　预习时应思考这一节的重点和难点是什么?概念，定理，公式有什么含义?有什么条件?公式如何运用正用，逆用，变用。　　数学课本上有大量的公式，不管有无推导过程，学生预习的时候应当暂放下课本，思考如何推导对照，或在课堂上和教师推导的过程相对照，以便发现自己有无推导错的地方。　　对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，思考这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法一题多解，如此既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在检查自己的学习情况。　　一般地，公式推导不下去或推导错误，例题不会做或做错，是由于自己的知识准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。　　总之，预习的时候要多思考，要学会质疑　　四比　　比的含义，是对照阅读，把该知识与有关知识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的知识链中。　　如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。　　从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的区别是差和转化为比积，两种数列，可用表格方式对比。　　在比较中熟悉两种数列的特点，加强结构的记忆。　　五记　　记指做好预习笔记，做预习笔记有助于提高预习的效果。　　简短的可以直接在书上圈画，批注，难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。　　对于在预习中，遇到不懂的地方，要结合新旧知识进行纵横分析，思考，若寻求出答案的，可把答案记下来，上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。　　若想不出答案的，也要把问题记下来，待老师讲课时，再听其所以然。　　六练　　在预习过程中，动手写一写，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通过练习进行自我检测。　　数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。　　预习中可以试做那些习题，之所以说试做，是因为并不强调定要做对，而是用来检验自己预习的效果。　　预习效果好，一般书后所附的练习是可以做出来的。　　提高数学成绩就要在学习数学的各个环节中下功夫，找到各个环节的学习方式。　　不光是预习，课上学习、复习、作业、难题等环节也需要掌握正确、有效的方式才能限度的提升数学成绩。　　1上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。　　学然后知不足，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。　　2及时复习是高效率学习的重要一环。　　通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由懂到会。　　3独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。　　这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由会到熟。　　4解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。　　解决疑难一定要有锲而不舍的精神。　　做错的作业再做一遍。　　对错误的地方没弄清楚要反复思考。　　实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由熟到活。　　5系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。　　小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。　　经常进行多层次小结，能对所学知识由活到悟。　　6课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。　　课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。　　【学习知识数学课前预习的方法】