广东省汕头市初中七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律名师优质课件 新人教版.pptVIP

第七课 共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律 1、正确认识个人的节奏与集体的旋律之间的关系， 学会排解角色冲突带来的烦恼； 2、理解小群体形成的原因及对个人的影响； 3、正确认识小群体的节奏与集体旋律之间的关系。 学习目标 自主感知 1、如何看待个人节奏与集体旋律的关系？ 2、如何处理在不同集体的角色冲突？ 3、集体中的小群体是如何形成的？ 4、小群体会给我们带来什么影响？ 5、如何看待小群体与集体的关系 ？ 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 一个周五的晚上， 小丽妈妈的手机上收到了三条发给小丽的短信通知： 从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班 级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 自学检测 1、如何看待个人节奏与集体旋律的关系？ 产生角色之间的冲突 （1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 1、你能说说小丽的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突 2、集体会为