广东省广州市初中七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2框 增强生命的韧性名师优质课件 新人教版.pptVIP

※ 在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？ ※ 这些事件对你的成长产生了怎样的影响？ ※ 你当时是怎样面对它们的？ 运用你的经验 失 败 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 以上这些情境中： 你认为哪些是挫折，哪些不是挫折，为什么？ 说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折在其他同学眼里是否也是挫折。 学习成绩达不到自己的目标；没有考上理想的学校；没有机会显示自己的才能和兴趣等。 中小学生受挫折的范围： 不受老师喜爱；经常受到同学的排斥、讽刺；交不到将知心话的朋友；跟父母沟通不了等。 学习方面： 人际关系： 兴趣愿望： 兴趣得不到大人的支持；因生理条件限制，不能达到自己的愿望等。 自尊方面： 得不到老师、同学的信任，常受轻视；自尊各方面表现都很好，却没有评上“三好”；体育竞赛、学习竞赛中得不到名次等。 1 1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 2）即使遭遇同样的挫折，不同的人的情绪感受和行为反应也是不同的； 3）同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。 —— 郑板桥 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 —— 梁启