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社会心理学  主讲：重庆漫棋心理咨询工作室首席咨询师 魏 　谦 mqeap@126.com 课程框架 概述 社会化与自我 社会知觉与归因 社会动机与社交情绪 态度 沟通与人际关系 社会影响 爱情、婚姻与家庭 概述 １９０８年美国心理学家罗斯的著作《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的著作《社会心理学导论》先后出版。这两本著作标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生 概述 社会心理学的定义 社会心理学是研究社会情境中，人的心理过程及其行为规律的科学 概述 社会心理学的研究范围 社会心理学的研究可分为四个层面： 个体层面：研究个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、社会动机、社会学习等 人际层面：研究个体之间的相互作用如人际沟通、人际关系等 群体层面：研究群体凝聚力、群体心理氛围、以及个体与群体的相互作用、社会影响等 社会层面：研究风俗、时尚、阶层、阶级、以及民族心理特征、国民性等 概述 社会心理学的研究方法 社会心理学研究应遵循的原则： 价值中立原则 系统性原则 伦理原则 在制订研究计划时，研究者应评估其道德可接受性 研究前研究者应向被试说明研究计划的主要部分，并征得被试同意 在具体研究中，研究者必须采取保护被试的措施 被试有退出研究的自由 对被试提供的资料应加以保密，如公开发表，须经被试同意 不得和被试建立研究工作以外的其他关系 概述 社会心理学研究的主要方法 观察法 自然观察 参与观察 调查法 访谈法 问卷法 档案法 课程框架 概述 社会化与自我 社会知觉与归因 社会动机与社交情绪 态度 沟通与人际关系 社会影响 爱情、婚姻与家庭 社会化与自我 社会化：是个体由自然人成长、发展为社会人的过程 个体在社会（社会环境和社会情境）影响下，通过社会知识的学习（观察、模仿、教育、潜移默化）和社会经验（成败）的获得，形成一定社会所认可的心理—行为模式，成为合格（适应社会的）社会成员的过程。 个体社会化的意义 个体通过社会化而得以适应社会，获得发展的基点。社会则通过社会化而培养其继承者，使得人类文化延续并发展。 个体社会化的本质和条件 本质：社会经验的传递 条件：语言 社会化与自我 个体社会化的基本途径： 社会教化 社会教化即广义的教育。它是指社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程。社会教化可以分为两大类： （1）有系统的、正规的教育，如各级学校、以及监狱等。 （2）非系统的、非正规的教育，如社会风俗、群体亚文化、传播媒介对人的影响和教育。 个体内化 个体内化是指社会化的主体——人经过一定方式的社会学习，接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。 它是个体的内部心理结构同外部社会文化环境相互作用、并对后者加以选择的过程，个体内化充分体现了个人社会化的主动性。 社会化与自我 社会化的基本内容 社会化与自我 社会化的基本内容 社会化与自我 社会化的基本内容 社会化与自我 社会化的基本内容 社会化与自我 社会化的基本内容 社会化与自我 个体社会化的因素 社会化与自我 个体社会化的因素 社会化与自我 个体社会化的因素 社会化与自我 个体社会化的结果 －－社会角色获得 社会化与自我 个体社会化的结果 －－自我的发展 社会化与自我 自我概念的形成和发展 生理自我（８个月－３岁） 个体对躯体的自我意识是通过活动、接触，通过大脑神经活动的分化抑制过程才逐渐形成发展起来的。 社会自我（３岁－１４岁） 正式在与外界事物或他人交往中，通过与他人打交道，孩子通过建立联系，建立分化，才逐渐形成了自我身体(身躯)的意识。社会的自我在幼儿时期是通过游戏，扮演角色形成的，也依靠对父母行为的模仿，进入小学后是依靠学校教育，意识到与同学的伙伴关系，明确当学生的义务责任，完成作业，以符合学校的要求，才逐渐建立起社会的自我意识。 心理自我（青春期－成年） 心理的自我是自我发展的第三阶段，从青春期开始，个体确立起自我意识，过去一切随成人尤其是随家长的观点和做法，如今表现出青年人的独立感、自我理想，个人所追求的目标，在看法和行为上带有浓厚的自主的个人色彩，形成并发展着“心理的自我”。 社会化与自我 自我概念的测量－－我是谁 社会化与自我 身份 身份是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同 身份具有客观性＼主观性＼多重性＼稳定性＼契约性等特点 社会化与自我 自尊 自尊（Self-esteem）是人的自我概念中与情绪有关的内容，它指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。 在心理学家看来，拥有自尊是一个人人格成熟的重要标志。怎样才能让一个人拥有自尊呢？ 大多数的心理学家认为自尊