《脚印的联想》教案.docVIP

《脚印的联想》教案 教学目标： 1、能够认识了解各种动物的脚印 ,能够把动物的脚印想象成其他形象。 2、通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学习脚印组合的设计方法，运用构图和色彩的知识，完成一幅脚印的想象画。 3、能够了解大自然动物脚印的美丽,养成细致观察的能力，感受想象与创作的快乐。 教学重难点： 重点：引导学生认识各种动物的脚印, 对动物的脚印进行想象。 难点：指导学生用脚印组合的方法设计想象，完成一幅脚印的想象画。 课前准备： 学生：油画棒、水彩笔、彩色铅笔等美术用具。 教师：相关的美术用具、范画和教学课件。 教学过程： 一、导入阶段 欣赏充满情趣的小诗《雪地里的小画家》(媒体演示)。在这首诗中都有哪些小画家？今天老师还邀请了其他的动物来和大家一起学习，你们欢迎它们吗？这些动物想考考大家，请大家通过看和听来猜猜它们都是谁（媒体演示、范画）。 你们真聪明！大家听到了动物们的叫声，看到了动物们的脚印，就能猜出它是谁，这节课我们来对这些可爱的脚印进行一些联想，好不好？那我们就共同来学习第10课脚印的联想。 二、新授阶段 我们认识了许多雪地里的小画家，也看了一些动物的脚印，那谁能说一说动物的脚印有什么特点？动物的脚印像什么？ 譬如：小狗的脚印像梅花，小马的脚印像月牙……你们说的真好！真形象！大自然中的动物有很多，老师今天还为大家准备了棕熊的脚印、狮子的脚印和