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（二）结尾技巧 1、总结全文 总结分论点 2、展望未来 用充满感情的，或者铿锵有力的话语，表达对未来美好的愿景和信心。 引言+总结分论点+引申 分论点+作用意义+引申 第四步：卷面整洁，规范书写 （四）结尾“精”化 播种爱，收获幸福 （开头）每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各不相同。教师的幸福源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。“赠人玫瑰，手留余香”，教师这个职业是时时播种爱、收获爱的职业。每当路上偶遇所教学生，他们总是相隔很远就和你亲切地打招呼；每当教师节来临时，都能收到来自四面八方学子的温馨祝福……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。 范文展示 （过渡段）做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。能否时时刻刻感到幸福对于教师来说很重要，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福；只有教师时时刻刻洋溢着幸福，学生才会真真切切地感受到幸福。 （分论点）做幸福的教师要胸中有梦。对于胸中有梦的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。 （分论点）做幸福的教师要手中有书。一个老师，没有渊博的知识，就不能正确地引导学生。幸福的教师都明白，只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界……幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯。因为他们深知只要行动，就有收获，任何时间任何地方都可以阅读，从不妄想立竿见影的读书效果。 （分论点）做幸福的教师要眼中有事。幸福的教师在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有活儿的人，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，把问题解决在学生与家长提出要求之前。幸福的教师很多时候能够换一个角度看问题，换一种方式做工作。 （结尾） 著名教育家叶澜教授说过：“幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。”教师的幸福是一种精神享受，做个幸福的教师，就要做到“胸中有梦”、“手上有书”、“眼中有事”，这既是教育事业发展的必需，也是教师个体生命幸福的必需。 论据的来源： 古今中外 名人轶事 典故原理 感动中国 热点事例： 爱、责任主题： 绵竹教师谭千秋； 最牛校长叶志平； 大学生硫酸伤熊； 温岭教师虐童案； 美女教师张丽莉； 汶川地震范跑跑； 信念、梦想、追求、挫折 无臂钢琴师刘伟； 中国百年奥运梦； 中国千年飞天梦； 电影 放牛班的春天； 一个都不能少； 阿甘正传； 三傻大闹宝莱坞； 美丽人生； 海洋天堂； 风雨哈佛路； 实践主题： 1.丰子恺画羊 2.鲁班造锯 3.列夫托尔斯泰《战争与和平》 4.司马迁创作《史记》 5.李时珍和曼陀罗 挫折教育： 1.日本的挫折教育：让孩子从小吃苦 2.哈利波特的作者罗琳 3.霍金、居里夫人、台湾作家杏林子 4.大学生因就业难自杀 赏识教育专题： 1.钱玄同发现鲁迅 2.困境中的沈从文 3.屠格涅夫寻找列夫托尔斯泰 4.陶行知的四块糖的故事 言传身教专题： 1.张伯苓戒烟 2.季羡林为学生看行李 1.支月英（扎根乡村36年的最美教师） 颁奖辞：你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。 人物事迹：支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。 2.秦玥飞（耶鲁村官） 颁奖辞：在殿堂和田垄之间，你选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。 秦玥飞人物事迹：秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益（Serve forChina）联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村服务，至今已是第六个年头。