《神奇的计算工具》讲义.pptVIP

学习目标 1.了解计算工具的演变过程。 2.认识并会使用计算器。（重点） 3.经历探索规律的过程，激起对计算器的兴趣。 （难点） 【养成教育训练点】： 激起学生对计算器的兴趣， 并利用计算器加强练习与应用。 认真看课本35页的内容，思考并回答以下问题： 1.从古至今你知道人们是借助什么来计算的吗？ 2.假设你是一名计算器的推销员，你是怎样向大家介绍它的键盘和功能？ 3.你会用计算器计算245×789吗？你认为21÷7 是用计算器方便，还是口算更简单？ 4.完成 35页最下面的内容，你发现了什么？ （自学时间5分钟，比一比那组自学最认真） 自学指导 计算工具的演变史 原始社会，人类智力低下，当时把石块放进皮袋，或用贝壳串成珠子，用“一一对应”的方法，计算需要计数的物品。 后来，人们又发明在长绳上打结记事或计数，这比用石块贝壳方便了许多。 显示屏 清除键 开关及 清除屏键 括号键 运算符号键 等号键 存储 运算键 数字键 小数点键 日期键 时间键 新知探究 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 开机 关机 清除 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一般常用键 193305 输入245×789,先输入245,然后输入×,接着输入789,再输入=,屏幕上出现的数就是计算的结果。 清除键的使用： 例如：9－3 输入： 9 - 4 CE 3 = 　　清除键只清除错误输入的4，前边输入的数据仍然保留。 计算3024 + 167 X 83 （1）运算顺序是什么？应该怎样计算？ 输入 1 6 7 按键 X 输入 8 3 （2）使用 C·CE 清除计算结果13861，再输入： 3 0 2 4 + 1 3 8 6 1 = 我发现结果和所选的自然 数相同 你记住计算器的键盘和功能了吗？ 1、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9， 是（ ）键。 2、＋－×÷是（ ）键。 3、ON/C是（ ）键，CE是（ ）键 4、用计算器计算780×463时，按一下（ ），打开计算器，先输入（ ）再输入（ ），接着输入（ ），最后按下等号，屏幕上就出现计算结果 数字 运算符号 开机／清除 清除 ON/C 780 × 463 你会用计算器计算吗？ 301＋274= 1952－764= 102×63= 4608÷36= 27×39-120=　 2500+1596÷38= 575 1188 6426 128 933 2542 一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克的水，这些水就这样被白白地流掉了…… 你会用计算器解决问题吗？ (1)照这样计算，一个没有关 紧的水龙头一年(按365天计算)要浪费______千克。 (2)把这些水装在饮水桶中(每桶按15千克计算)，这些水能装______桶。 (3)如果一个三口之家每月用4桶水，这些水够用______个月，约合______年。 6570 438 36.5 3 节约用水要从点点滴滴开始，有这样一句广告词：“当世界上只剩下最后一滴水的时候，那就是我们的眼泪！”让我们从自己做起，争当一个节约的好孩子，为创键和谐节约型社会尽自己的一份力量！ 你会用计算器找规律吗？ 田校长的办公室里有一个密码箱，里面都是好吃的，密码就是99999999999×9的结果谁用计算器先算出来，好吃的就给谁，开始吧！ 那么99999999999×9= 如果计算器无法显示，你先算算|： 9999×9= 99999×9= 999999×9= 89991 899991 8999991 积的最高位上都是8，积的个位都是1,中间几位都是9，9的个数比第一个因数中的9的个数少一个。 899999999991 你有什么发现吗？ 你想给计算器说些什么？ 计算器，谢谢你给人们的生活带来的如此便利，长大后我们一定会把你设计的更神奇。 作业：