化北屯中学2013年《英语新课程标》学习过关检测卷.docVIP

化北屯中学2013年《英语新课程标》学习过关检测卷 (测试时间：100分钟，总分：100分) 任教年级??????? 教师姓名???????? 得分????????? 一、填空题。（46分，每空2分） 1.外语是基础 教育阶段的_______课程， 英语是外语 课程中的主要语种之一。 2.《 英语 课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第_______级为九年级结束时应达到的基本要求；第_______级为高中毕业的基本要求。 3.《 英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以 学生“___________”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础 教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家 英语 课程标准的整体性、灵活性和开放性。 4.建立能激励 学生学习兴趣和自主 学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在 英语 教学过程中应以_______评价为主，注重培养和激发学生 学习的积极性和自信心。_______评价应着重检测 学生综合语言技能和语言使用能力。 5.7—9年级和普通高中的 英语 课程建议每周不少于 _______课时。 6. ___________在学期、学年和结业测试中所占比例应不少于20%。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的使用型试题；适当减少客观题、增加_______。 7.基础 教育阶段 英语 课程的总体目标是培养 学生的____________能力。 8、基础 教育阶段 学生应该 学习和掌握的 英语语言基础包括___________、_________、___________、________和________等五个方面的内容。9、《全日制义务 教育 英语 课程标准》中的情感态度是指_______、_________、____________、________和_____等影响 学生学习过程和 学习效果的相关因素。 10、三维 学习目标指_______?? 、?? _______、???????? _______。 二、判断题：对正确的陈述，在括号里写t,对错误的陈述在括号里写f.（10分)1、面向全体学生，为 学生全面发展和终身发展奠定基础是本次基础 教育改革的核心思想。(????? )2、基础英语语言知识是综合 英语运用能力的有机组成部分。(???? )3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于测试，测试是评价的唯一手段。 (?????? )4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。(???????? )5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了 学习的方式和途径。(???? )6、听和读是由内部语言转换为外部语言；说和写是由外部语言转换成内部语言。(???? )7、少年儿童具有成年人不可比拟的语言 学习优势。(??????? ?)8、我们提倡对 学生的个人发展和全面素质以及他们掌握的语言知识进行评价。(???? )9、评价就是指测试。(????? )10、测试成绩统计常常要做的是通过计算集中趋势，了解考生的典型的或是普遍的应试表现。平均数是计算集中趋势最常用的方法。(?????? ) 三、简答题：(30分)1、 英语 课程改革的重点是什么？ 2、如何在 英语教学中培养和发展 学生积极的情感态度? 3、 英语 教学评价的基本理念和发展方向是什么? 四、论述题（14分）?结合教学实践，运用《 英语 课程标准》理念，谈谈“采用任务型 教学途径”的优势。 英语参考答案： 一、 1. 必修??? 2. 五、 八? 3. 能够做某事?? 4. 形成性、终结性 5. 四????? 6. 听力测试、主观题?????? 7. 综合语言使用 8、语音、词汇、语法、功能、话题 9、兴趣、动机、自信、意志、合作10、知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观 二、 1.正确 2、正确 3、错误 4、正确 5、错误6、错误7、正确8、正确9、错误10.正确 三、1、 英语课程改革的重点就是要改变过分重视语法和词汇的讲解和传授、忽视对 学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调 课程从 学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参和、合作和交流的 学习方式和任务型的 教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言 学习的过程成为 学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主 学习能力的过程。??? 2、1)建立良好的师生关系。2)建立情感态度的沟通和交流渠道。3)结合 英语 学习内容，讨论有关情