广东省佛山市初中七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律名师优质课件 新人教版.pptVIP

新课导入 黄河大合唱 VS 你知道么？ 节奏？ 指音乐运动中音的长短和强弱 指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列 旋律？ 学习目标 1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担 不同的责任。 2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角 色冲突带来的烦恼。 3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反 对小团体主义。 一：我在多个集体中 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 家 庭 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员…… 社 会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客…… 一个周五的晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信： 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 班 级 校学生会 跆拳道兴趣班 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 1.个人节奏与集体旋律的关系P67 (1) 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 (3) 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 (2) 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 小青的烦恼是什么？