五年级上安全教案.docVIP

授课时间 月 日 星期 第 节 总 课时 课题名称 1、独特的我 主备教师 备课成员 教学目标 知识与 能 力 ?1、认识自己的独特性。 2、知道每个人都有自己的特点自己的长处。 3、知道每个人若能充分发挥自己的长处就有可能获得成功。 过程与 方 法 引导，自主，合作 情感态度 与价值观 ?知道每个人若能充分发挥自己的长处就有可能获得成功。 教学重点 :让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处就有可能获得成功 教学难点 认识自己的独特性。 资源准备 教学组织与设计 二次备课或 设计意图 一、生命小问号 1、师:每个生命都有自己的独特之处即使双胞胎。看书上图片中的双胞 胎有什么不同看谁的眼力好。 学生:观察交流并全班汇报。 2、我的独特之处在哪里呢 1用5-10句话描述自己的特点写下来特点包括外貌、性格、爱好、 特长等。学生先独立完成。 2小游戏:把全班的特点卡收集起来玩一个“猜猜我是谁”的游戏。 师读特点卡学生猜一猜看谁猜的准看谁写得好。 二、生命小秘密 1.资料:美国哈佛大学发展心理学教授霍华德加德纳认为:每个人都有八 种智能虽然很少有人样样突出但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读 八种智能理解含义。再全部共同评论。 2.读一读. 1学生先读琼瑶的故事 2思考回答:你知道琼瑶的作品拍出了哪些电视剧她的成功与什么智 能的发挥有关 3学生讨论并回答。 三、生命加油站——绝技汇演 1、每个同学准备一项绝技在小组内进行展示 2、每组推选一名同学在全班汇演 3、全部的挑选出最厉害的。 4、总结交流:你最擅长的绝技是如何形成的 板书设计 1、独特的我 教学反思 授课时间 月 日 星期 第 节 总 课时 课题名称 1、独特的我 主备教师 备课成员 教学目标 知识与 能 力 ?1、认识自己的独特性。 2、知道每个人都有自己的特点自己的长处。 3、知道每个人若能充分发挥自己的长处就有可能获得成功。 过程与 方 法 引导，自主，合作 情感态度 与价值观 ?知道每个人若能充分发挥自己的长处就有可能获得成功。 教学重点 :让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处就有可能获得成功 教学难点 认识自己的独特性。 资源准备 教学组织与设计 二次备课或 设计意图 一、生命小智慧 1、故事:《猎狗与猎鹰的比赛》 1看一看书上插图及故事内容讲一讲 2填一填谁获胜 3说一说他们最终谁获胜了为什么你有什么发现 2、活动:找找自己的特长和潜能。 1在书上5页图片中涂上黄色表示你的特长之星涂上蓝色表示你的 潜能之星。 2交流讨论。 二、小结 :每个人的优势智能不一样表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。 板书设计 1、独特的我 每个人的优势智能不一样表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能就更有可能获得成功。 教学反思 授课时间 月 日 星期 第 节 总 课时 课题名称 2、性别之谜 主备教师 备课成员 教学目标 知识与 能 力 1、认识到雌雄之分是自然界普遍存在的生命现象 2、初步了解人类性别形成的生理基础理解性别差异的自然属性、 3、帮助学生逐步形成尊重生命个体差异的观念与态度。 过程与 方 法 引导，自主，合作 情感态度 与价值观 帮助学生逐步形成尊重生命个体差异的观念与态度。 教学重点 性别差异的生理基础 教学难点 形成男女平等的观念 资源准备 (1)每个字生带一个心爱的玩具 (2)音乐(《泥娃娃》 (3)教师准备一个听诊器 教学组织与设计 二次备课或 设计意图 一、教学过程 活动导入: 我的自画像 ，让学生在一张白纸上画出自己的自画像要求学生画出自己喜欢的发型、服装、还可以画出自己最喜欢的玩具。教师把黑板分成两个区域一边贴上女生的画像另一边贴上男生的画像。让学生感知男生、女生各自的共同特点引出性别差异的话题。 二、主题活动 (一)生命小问号 “生命小问号”旨在引导学生通过观察与归纳认识到性别是存在于自然界的一种 生命现象人、大多数动物和一些植物都有性别之分。教师可通过以下活动开展教学。 活动一:看图说话 引导学生阅读图片说一说你还知道哪些动物或植物有性别之分。教师可以使用 更多的图片和视频短片讲述自然界动物雌雄的外貌差异、群体生活中的自然分工现象等。 活动二:女生PK男生 让女生组和男生组分别根据自己的活