我与祖父的园子课件1.pptVIP

这是一个 的园子。 生机勃勃 一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。 花开了，就像花睡醒了似的。 蜂子 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 韭菜 谷穗 倭瓜 黄瓜 栽花 拔草 下种 铲地 浇水 哪些段落介绍了祖父、我、花园的总体情况？ 说一说，我在园子里都看见了哪些赏心悦目的动物、植物？ 在这样一个童话般的园子里，发生了很多有趣的事情。自由朗读课文4—13自然段，思考： 课文写了哪些趣事？你觉哪个自然段写得最有趣？读一读。 　　祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。 你怎样理解这里的瞎闹？ 　　祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 从这里能看出祖父是个怎样的人？ 当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我： “这是什么？” 我说： “谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我： “你每天吃的就是这个吗？” 我说： “是的。” 我看着祖父还在笑，我就说： “你不信，我到屋里拿来你看。” 我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说： “这不是一样的吗？” 祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的， 狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。 从祖父的耐心讲解中，表明了祖父对我的什么样的感情？ 　　一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。跑了几步就又去做别的了。 从三个“又”中，可以感受到我的什么？ 　　玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雨了!下雨了!” 这里的“乱闹”，既表现了一个孩子的（）又反映了我在园子里（）的生活。 不过，我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了！下雨了！” 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方瞅着了，不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。 两个“不用”，说明我在（）之后，可以（）地入梦，与（）的亲密接触、和谐相处，使我快乐无穷。 祖父 ，我也 。其实 ———————————————。 其实，在祖父的园子里，快乐的童年往事还有很多很多，像园子里的蜻蜓、蚂蚱、蝴蝶一样多，请你发挥想象仿写一件事。 当我在“瞎闹”的时候，祖父是怎样的态度？快速浏览3—12自然段，划出有关的句子，可以在旁边简单地写一写你读出了什么。 因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。 祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的， 狗尾草则没有…… 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我…… ……祖父还在笑…… 学了这篇课文后，你有什么感受？ 在这个园子里，祖父用他的（ ）、（ ），给了我一个天堂，在这个天堂里，我的（ ）、（ ），也给祖父带来了欢乐和欢笑，所以这个园子是我和祖父的（ ）。 不过，我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了！下雨了！” 《呼兰河传》，是作者萧红对故乡的一本回忆录。就在她写完《呼兰河传》之后的一年，便离开了人世，年仅31岁。因此《呼兰河传》可以说是作家萧红的绝笔之作！在书中，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。 萧红塑像 今日呼兰河 萧红故居院门 萧红故居 萧红故居院落 后花园磨房 呼兰河是一个既僻远又热闹的小城，在城中的交通要道上坐落着一个“大泥坑” … …