小学一年级第二学期数学教学计划范文【三篇】.docxVIP

　　好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。　　忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。　　【篇一】　　一年级的学生们也有了一个学期的学期基础，所以教学过程也更加容易了，为此我制定了这个学期的数学教学计划，与同学们一起学习，取得进步。　　一、指导思想　　以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。　　二、学情分析　　我班有学生45人。　　经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。　　但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。　　学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。　　可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。　　为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划　　三、教材分析　　本册教材包括数与代数共5个单元第三单元——认识100以内的数；第四单元——认识人民币；第五单元——100以内的加法和减法一；第七单元——100以内的加法和减法二；第八单元——探索乐园找规律。　　空间与图形共3个单元第一单元——位置；第二单元——认识钟表；第六单元——认识图形。　　1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。　　2、重视学生的经验和体验。　　根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。　　3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。　　4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。　　5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。　　6、安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。　　7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。　　四、教学目标　　这一册的教学目标是，使学生能够　　能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。　　2、会用＞、＜、＝等符合和词语来描述100以内数的大小。　　3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。　　4、结合具体物品感受100以内数表示的量。　　5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。　　6、能与他人交流各自的算法。　　8、图形的认识辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图。　　9、图形与位置会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。　　10、认识钟表，会看整时、半时，结合具体事例，了解整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时，初步了解时间在生活中的重要作用，培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。　　11、在现实情境中，充分利用学生的生活经验认识元、角、分，了解它们之间的关系1元=10角，一角=10分；结合熟悉的购物活动，学会人民币的简单计算，能在具体情境中，提出并解决简单的实际问。　　五、教学重点　　能认、读、写100以内的数，运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。　　能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。　　认识钟表和人民币。　　六、教学难点　　时间的认识和人民币之间的换算、图形进行比较和排列。　　培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。　　七、教学措施　　1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。　　2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。　　帮助学生建立学好数学的信心。　　3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。　　4、课堂教学与家庭教学实践相结合。　　八、教学安排　　周　　教学内容　　备注　　1　　一、位置　　2　　二、认识钟表　　3-5　　三、100以内数的认识　　6　　四、认识人民币　　7-10　　五、100以内的加法和减法一　　11-16　　六、认识图形　　17-14　　七、100以内的加法和减法二　　15-16　　八、探索乐园　　17-18　　复习【篇二】　　一、学情分析　　这个学期担任一2、3班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。　　只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。　　大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注。　　因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认