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C#高级编程—说课 主讲：张鹏骞 说课内容 课程的定位与目标 课程设计的理念与思路 学情分析 课程内容的选取与教学安排 教学模式及教学方法手段 教学条件 学习评价与考核设计 单元展示 课程的定位与目标 课程定位 本课程在系的《软件技术专业人才培养计划中》定位为 软件技术专业基于.NET方向的一门专业核心课程。 这门课 程培养的是具有.Net架构下的Winform程序开发、Asp.net 网站后台开发、Web前台设计以及移动互联网应用开发的能 力；具备较快适应服务第一线岗位需要的高素质、高技能人 才。 就业范围：中小企业的软件开发人员。 前导课程：C、 HTML、CSS布局等。 后续课程：为数据库设计、网站整体设计技巧、Javascript 控制页面 课程的定位与目标 课程的作用 本课程通过理论和实践教学，使学生较好地掌握 《C#程序设计》必要知识及积累，培养学生运用C#技术 进行Windows应用程序开发的能力、培养学生良好的编 程规范和职业习惯。通过项目教学激发学生创新意识和 求知欲望。并为后续课程打下良好的基础。 课程的定位与目标 课程培养目标 说课内容 课程的定位与目标 课程设计的理念与思路 课程设计的理念与思路 课程设计的理念 本课程属于理论+实践的课程体系，课程的设计理 念是以现代职业教育思想中的基于工作任务为指导，紧紧 围绕专业的培养目标，以教师为主导，以学生为主体，以 就业为导向，为一线培养高技能的计算机专业人才，设计 出多个教学模块，融入“教、学、做”一体化的教学设计 理念。 课程设计的理念与思路 课程设计的理念与思路 课程教学计划 课程设计的理念与思路 课程教学计划 说课内容 课程的定位与目标 课程设计的理念与思路 学情分析 学情分析 班级：11级软件NET方向 1、生源情况 分普高、对口两个层次 2、带来的问题 起点不一:第一学期起点、二学期…等 3、解决的办法 分层练习及分组，组长代学制度 说课内容 课程的定位与目标 课程设计的理念与思路 学情分析 课程内容的选取与教学安排 课程内容的选取与安排 1. 在宏观课程上通过逐步拓展的实训项目和设计， 将每一阶段的学习进行小结性的贯穿与能力提高。将 C# 的知识点都溶化到一个个实训项目的程序编写中。 在微观课堂上采用项目递进驱动教学法，改变满 堂灌的做法，将学生的学习兴趣调动起来。 课程内容的选取与安排 说课内容 课程的定位与目标 课程设计的理念与思路 学情分析 课程内容的选取与教学安排 教学模式及教学方法手段 教学模式及教学方法手段 教学方法 1、教法的选择 启发及引导式教学  任务引领的分层次模块教学法 案例分析式教学 角色互换（客户与沟通的需求人员、程序员） 模拟部分软件公司工作模式 教学模式及教学方法手段 学法的指导 提倡自主学习 提倡团结协作 拓展发散思维 灵活运用 教学模式及教学方法手段 五步教学法 说课内容 课程的定位与目标 课程设计的理念与思路 学情分析 课程内容的选取与教学安排 教学模式及教学方法手段 教学条件 教学条件 说课内容 课程的定位与目标 课程设计的理念与思路 学情分析 课程内容的选取与教学安排 教学模式及教学方法手段 教学条件 学习评价与考核设计 学习评价与考核设计 说课内容 课程的定位与目标 课程设计的理念与思路 学情分析 课程内容的选取与教学安排 教学模式及教学方法手段 教学条件 学习评价与考核设计 单元展示 单元展示— 学生成绩管理系统 单元展示— 学生成绩管理系统 单元展示— 学生成绩管理系统 * * Company LOGO 课 程 培 养 目 标 专业能力目标 方法能力目标 社会能力目标 熟练掌握Visul studil.NET开发环境的使用 熟练掌握Windows应用程序设计的步骤和方法 掌握开发程序的流程，积累编程的思想 能够独立进行简单程序的开发。 通过团队合作开发出实用的程序软件 要懂得“要知此事须躬行”的人生哲理 要具备勇于创新，爱岗敬业的工作作风 要具备精益求精，诚实守信、坚契不拔的毅力 要具有较强的团队意识和与人沟通的能力 具有自主、开放的学习能力 具有独立思考与灵活解决实际问题的工作能力 具有较强的逻辑思维能力 课程设计思路 项目驱动 是目标 案例教学 是手段 一体化课堂 是保障 职业能力 学期综合能力 学期综合任务 专项能力 工作任务 任务单