九年级数学上册 22.2 一元二次方程的解法 22.2.4 一元二次方程根的判别式教学 华东师大版.pptVIP

学习目标 掌握b2-4ac0，ax2+bx+c=0（a≠0）有两个不等的实根，反之也成立；b2-4ac=0，ax2+bx+c=0（a≠0）有两个相等的实数根，反之也成立；b2-4ac0，ax2+bx+c=0（a≠0）没实根，反之也成立；及其它们关系的运用. 课本练习 课本练习 总结梳理 内化目标 1.一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)根的判别式：Δ=b2-4ac 2.判别方法： 达标检测 1.（2014?四川自贡）一元二次方程x2﹣4x+5=0的根的情况是（　　） A．有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根 C．只有一个实数根 D．没有实数根 2.已知对任意实数x，式子 都有意义，则实数m的取值范围是( ) A.m 4 B.m4 C.m≥4 D.m≤4 3. 关于x的方程x2+2kx+k-1=0 的根的情况描述正确的是( ) A. k为任何实数,方程都没有实数根 B. k为任何实数,方程都有两个不相等的实数根 C. k为任何实数,方程都有两个相等的实数根 D. 根据k的取值不同,方程根的情况分为没有实数根、有两个不相等的实数根和有两个相等的实数根三种 * 22.2.4 一元二次方程根的判别式 用公式法求下列方程的根: 用公式法解一元二次方程的一般步骤: 1)把方程化为一般形式确定a , b , c 的值 3)带入求根公式 计算方程的根 2)计算 的值 创设情境 明确目标 配方法 合作探究 达成目标 思考：究竟是谁决定了一元二次方程根的情况 我们把 叫做一元二次方程 的根的判别式，用符号“ ”来表示. 反之，同样成立！ 当 ＞0 时，方程有两个不相等的实数根； 当 =0 时，方程有两个相等的实数根； 当 ＜0 时，方程没有实数根. 归纳小结 例题讲解 一 般 步 骤： 3、判别根的情况，得出结论. 2、计算 的值，确定 的符号. 例: 不解方程，判别下列方程根的情况. 1、化为一般式，确定 的值. 练习：不解方程，判别关于 的方程 的根的情况. ∵ 分析： 系数含有字母的方程 不解方程，判别关于x 的方程a2x2-ax-1=0(a≠0)的根的情况. 解：因为Δ=（-a)2-4a2×(-1)=5a2,a≠0 所以5a20, 所以原方程有两个不相等的实数根. (1)Δ＞0原方程有两个不相等的实数根； (2)Δ=0原方程有两个相等的实数根； (3)Δ＜0原方程无实数根. 3.应用： （1）不解方程，判别方程根的情况. 注：先化为一般形式. （2）已知根的情况，求字母的取值范围. 注：考虑二次项系数不能为0. D A 达标检测 达标检测 B