九年级数学上册 21.2 二次根式的乘除教学 华东师大版.pptVIP

注意(1) 这里的被开方数是一个整式。（可以是多项式，也可以是单项式。） (2) 注意被开方数的取值范围。 1、与积的算术平方根的性质比较： 共同点：一个根号变成两个根号。 区别：取值范围不同。 商的算术平方根: 2、理解和记忆商的算术平方根要注意的问题 例3、化简: 解:原式= 练习:(填下列各题的解题步骤) 解:原式= = 可以开方的一定要开方!化到最简! 解:原式= 遇到被开方数是小数先化成分数再化简! = = 例4：化简 三、请你帮忙: 小明在学习本节内容后，做一道化简题作业。第二天作业发下来后，小明知道做错了，可他百思不得其解，你能帮小明找出错的原因吗? 解:原式= 请大家从观察被开方数，想一想？ 分析: 也就是说我们应该先把带分数化成假分数!再运用商的算术平方根的性质! 很显然小明理解错带分数的意义 正确解法： 解：原式= 总结：遇到被开方数是带分数，化带分数为假分数 训练题： 四、练习单元 （一） （ ） （ ） 总结：商的算术平方根性质的运用一定要注意被开方数的取值范围。 错 C （二）填空 （三）选择：① （ D） （ ） B 所以本题选B ② 小结： 请同学们小结一下本节课的内容： 1、本节课学习了商的算术平方根的性质，我们要注意被开方数的取值范围。同时应该明确被开方数是整式。 2、运用性质化简时应该注意结果要最简，如果被开方数是带分数要先化成假分数。然后再运用性质。 3、从本节的学习同学们要学会灵活运用数学知识，数学的形式是很优美也很灵活的，大家要不断探索，克服困难提高学习数学的能力。 * 1、什么叫二次根式？下列各式哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ 复习 2、填空 3、计算 4、请同学们根据以上例子讨论、归纳总结出一般规律 二次根式的乘法 （a≥0,b≥0) 二次根式乘法运算规律公式 积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积。 问题1： ？ × （a≥0,b≥0) 问题2： ？ × × × 注意： （a≥0,b≥0) 例题：计算 练习： （a≥0,b≥0) 二次根式乘法运算规律公式的应用 例题：化简： 如何化简二次根式 关键：将被开方数因式分解或 因数分解，使出现“完全平方数” 或“偶次方因式” 化简： 由上例可得以下规律： （a≥0,b≥0) 练习: 例题 化简： 练习: 练习 1、化简 如何化简二次根式 关键：将被开方数因式分解或 因数分解，使出现“完全平方数” 或“偶次方因式” 先计算，再化简 化简： 试一试 2、化简 例题3 如图，在△ABC中, ∠C=900, AC=10 cm, BC=24cm, AB2=AC2+BC2。求 : AB. A B C 练习3 一个直角三角形的两条直角边分别长 与 ，求这个直角三角形的面积。 练习4 （综合练习） 1、 的成立的条件是（ ） 2、如果： 求 的值： （a≥0,b≥0) 积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积。 乘法规律公式推广式： 复习提问 1、二次根式的性质有哪些？ 2、填空 （1）当a , b , 成立。 （2） （3） 这是积的算术平方根的性质。 复习提问 二、探讨 （ ） = （1） （2） 观察1、2小题的结果，它们有什么特点？ （1）、（2）题结果相同。 你能列出怎样的等式呢？ 即: 这个等式用字母怎么表示呢？ 思考：等式中的a和b有没有条件的限制？ 请同学们用文字叙述该等式的意义。