二年级品德与生活下册教案 2.docVIP

1、家乡的春天 教学目标： 引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息。初步掌握春天的气候特征，学会照顾自己，能够注意春天疾病的预防。 活动准备： 课前布置任务，收集有关春天的信息。 歌曲：《春天在哪里》。 学生喜欢用的颜料笔。 每位学生消魂被白纸和剪刀。 教学过程： 春天的颜色 跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春天呢？为什么？ 在白纸上画一个大大的空心“春”字，涂上比喜爱的颜色。 把这个“春”字剪下来，张贴在科室的墙报上，看谁的“春”字最有意思。 歌唱春天 播放歌曲《春天在哪里》，学生跟着一起歌唱，最好能加上动作。 说说你对春天的感觉，带着感觉再次歌唱《春天在哪里》。 比一比南北之春 展示有关北方春天的资料，学生也可以拿出课前收集的资料，说说北方的春天是怎样的。 北方和南方的春天的区别大吗？能举例说说吗？ 你更喜欢哪一个春天呢？为什么？ 找春天 分组交流，你找到的春天是怎样的？讨论：你们在哪里观察到了春天了？可以以不同的形式汇报（如用相片、电脑、报刊等等）。 大自然中有许多春天的踪迹，你找到什么了？ 竞赛：侃侃谁的生活常识最丰富 每个季节对生活都有一定的影响，你知道南方的春季里要注意什么吗？ 各个小组先把课前找到的资料交流，然后选出代表，准备比赛。 教师利用多媒体展示题目，学生抢答，答案不一定完整，但一定要正确。 加分题：谁能说出防潮的好办法？看谁说的多。 春天卫生保健面面谈 请学生自由说说春天里容易犯什么病，你在春天最容易得什么病。 了解春季容易发病的原因。 防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。 教学后记：通过学习，能让学生感受春天的气息，热爱春天。并初步掌握春天的气候特征，学会照顾自己，能够注意春天疾病的预防。 2、一年之计在于春 教学目标 简单了解开春时社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。 活动准备 春天农田的图片、录像。 多种耕作用具的资料。 关于春天的谚语和诗词。 歌曲：《少年！少年！祖国的春天》。 教学过程 活动一 走在春天的田野上 观赏春天的田野图片，了解农民伯伯的春天耕种钟情况。 认识各种耕种工具、机器。 读读有关春耕播种的诗歌和谚语，增加生活小常识。 猜想：春天里，农民伯伯会做什么打算？忙些什么？ 活动二 小蔡方——放眼看春天的城市。 学生当采访员。制定出采访方案，以不同的行业来编小组。 采访目的：了解各行各业在一年之首做些什么，对自己有什么启发。 收集资料，准备汇报。 各组选出代表进行汇报。 活动三 我的一年之计 在感受叔叔阿姨在春天的劳动之余，教师带领学生也来制定个人的新年计划。 让学生自由设计计划，然后展示。 活动四 我爱春天 齐来唱歌曲：《少年！少年！祖国的春天》，带着自豪愉悦的心情。 请学生说说春天里的是对自己的启发。 3．学生各自谈论如何理解“一年之计在于春。” （注意读书的姿势，眼睛与书本的距离要有一尺。） 教学后记：通过学习，能引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，并能珍惜时间。 3、四季大本营 活动目标 引导学生尝试用不同方法开展探究活动。 了解四季的自然和社会常识。 培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活。 活动重点 尝试用不同方法探究四季。 了解地基的自然和社会常识。 活动难点 培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感。 积极开展小制作。 活动准备 四季歌曲。 颜料笔、彩色卡纸。 在网上准备了解四季的更多知识。 活动过程 （一）四季面面秀 以小组为单位，各自定出四季主题。 寻找有关四季的资料，各小组分工合作。 汇集资料，汇报。 我来赞四季 制作四季彩色卡片。 交流成品。 3．讨论：你喜欢哪个季节？为什么？ 火星人探访地球亲戚 发现火星的四季。 质疑：火星也有四季？是怎样的呢？ 3．自由组合表演：火星四季幻想。 活动延伸 赞美四季 画画四季 教学后记：学生能积极开展小制作和讨论等活动，对四季的变化也有比较全面的了解，由此也产生对科学的兴趣爱好。 4安全小黄帽 一、活动目标 1．认识：通过游戏、参观活动，使学生初步知道各种安全知识。 2．能力：引导学生初步掌握各种安全知识。 3．情感：遵守纪律，形成珍爱生命的情感与态度。 4．体验：养成文明的行为。 二、活动重点 在游戏过程中，通过交通标志和安全设施认识，使学生掌握各种安全知识，养成文明的行为。 三、活动难点 使学生知道基本的紧急求救和自救办法，懂得珍爱生命。 活动准备 纸制小黄帽数顶。 2．交通儿歌。 五、活动过程 我想戴安全帽 看课本第16、17页的图示，看看能认出多少个交通安全标志。 学生讨论，了解安全标志。 说说各种标志的作用，对人们生活有什么影响。 给能说对交通安全标志的学生戴上“小黄帽”。 交通安全标志我都会 说说图上的