数学第二十一章函数复习教案冀教版八年级下（可编辑）.docVIP

数学第二十一章函数复习教案冀教版八年级下 第二十一章《函数》综合指导 一、明确课标要求 1．初步理解函数的概念；初步体会方程与函数的关系． 2．能根据信息确定函数表达式；会作函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题． 3．经历函数图象的探索和应用，发展合作意识、应用能力． 二、重点、难点回顾 1．常量与变量 在某一变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量．取值始终保持不便的量叫做常量． 2．函数 在某一变化过程中有两个变量x与y，如果对于x的每一个值，y都有唯一的值与它对应，就说是x自变量，y是函数． 3．函数自变量的取值范围 4．函数关系的三种表示方法 函数的三种主要方法以及它们的优、缺点，列表对比如下：[来源:学_科_网]．图是老师早晨散步的距离（y）与时间（x）之间的函数图象．若用黑点表示老师的位置，则老师散步行走的路线可能是 分析：本题是先分析图象，再由图象研究图形 解：由图象可以看出：韩老师早晨散步的距离（y）与时间（x）的距离例2．如图2，小亮在操场上玩，一段时间内沿的路径匀速散步，能近似刻画小亮到出发点的距离与时间之间关系的函数图象是（ ） 分析：本题是先分析图形，再由图形来分析研究图象 解：由图形可知：小亮在操场上，由是随着时间的增加离出发点的距离越来越远，由是随着时间的增加离出发点的距离不变（这一段用的时间比长），由 是随着时间的增加离出发点的距离越来越近，最后回到出发地，故选C 评注：以上两例不仅考查学生从给定的图象获取信息，而且还要利用图象的信息进行合理的推理和表达，要会运用语言、方法、知识去理解、刻画现实实际中的变化规律，解决问题． 考点2：函数概念的理解与运用 例3．如图3，乌鸦口渴到处找水喝，它看到了一个装有水的瓶子，但水位较低，且瓶口又小，乌鸦喝不着水，沉思一会后，聪明的乌鸦衔来一个个小石子放入瓶中，水位上升后，乌鸦喝到了水。在这则乌鸦喝水的故事中，设从乌鸦看到瓶的那刻起向后的时间为x，瓶中水位的高度为y，下列图象中最符合故事情景的是（ ） 解析：此题是一道给定情景选择图象的试题，考生从四个选择支的图象中收集相关信息， 再看看是否与题设给定的故事情景相吻合，从图（A）中可以看出开始瓶中有一定量的水，加入石子，水量变少显然不对；同理（B）（D）都不合理，只有图象（C）中的有关信息与故事情节相吻合，故选（C） 评注：本题有三个注意点：一是原瓶中无石子就有水，反映在图象上是y轴正半轴上的一个点；二是瓶中水面的高度随石子的逐渐增多而缓慢上升，反映在图象上是一斜线段；三是不加石子乌鸦喝水，反映在图象上是一条垂线段 考点3：函数自变量取值范围 例4．函数y＝的自变量的取值范围是( ) A：x＞ B：x＜ C：x＝ D：x≠的全体实数 解析：求函数自变量取值范围的关键就是要使数学式子有意义，本题要注意分母不为0，答案为D． 评注：要使函数解析式有意义，一般根据函数各部分有意义的要求，列出限制自变量x的条件的不等式（组）求出其解集． 考点4：函数图象的理解与运用 例1．某人从甲地出发，骑摩托车去乙地，途中因车出现故障而停车修理，到达乙地时正好用了2小时，已知摩托车行驶的路程（S千米）与行驶的时间t（小时）之间的函数关系由如图1的图象ABCD给出，若这辆摩托车平均每行驶100千米的耗油量为2升，根据图中给出的信息，从甲地到乙地，这辆摩托车共耗油 升． 分析：由题意知，摩托车的耗油量与从甲地到乙地所用时间无关，而只与所行驶的路程有关；而由图像可以得到信息，从甲地到乙地的路程为45千米．故耗油量应为×2=0.9（升）． 解：0.9升． 评析：本题中摩托车的耗油量与所用时间无关，故从甲地到乙地的行驶时间2小时则属于过剩信息，在解题中要学会合理地排除． 例2．甲、乙两人（甲骑自行车，乙骑摩托车）从A城出发到B城旅行。如图2表示甲、乙两人离开A城的路程与时间之间的函数图像．根据图像，你能得到关于甲、乙两人旅行的那些信息？ 答题要求：（ 1）请至少提供四条信息．如，由图像可知：甲比乙早出发4小时（或乙比甲迟出发4小时）；甲离开A城的路程与时间之间的函数图象是一条折线段，说明甲作变速运动． （2）请不要再提供“（1）”中已列举的信息． 分析：由于本题是一个行程性问题，故可从行程问题的三个要素着手提 供信息：一是从路程看；二是从时间看；三是从速度看．另外还可以从行走的状态方面提供信息等． 解：图像提供的信息如：两城市间相距100千米；本次旅行甲用了8小时；本次旅行乙用了2小时；乙作匀速运动（图象是一条直线段）；甲比乙晚到2小时（或乙比甲早到2小时）；甲途中休息了1小时；本次旅行甲的平均速度