第一篇新教材 组织行为学的研究探究对象跟研究探究方法(第一、二章节)资料.pptVIP

引导案例（斯蒂芬·P·罗宾斯《组织行为学》P4) 迈克尔·鲍泽拥有北卡罗来纳州州立伊丽莎白城市大学地理学主修和化学辅修学位，并在美国国防部工作了14年。在最近的三年半时间里，迈克尔作为制图室的一名主管和团队领导者，分管13~18人的工作。 “我过去是一名系统工程师，所以我拥有技术背景。”迈克尔指出，“我的团队成员都是技术专家----地形分析专家、空间地理专家和制图专家等等。作为一名主管，我的工作更多是人员取向而不是技术取向，我不得不去理解人们的不同需要。 管理者做什么？ 管理者---通过别人来完成工作。他们做出决策、分配资源、指导别人的活动从而实现工作目标。 职能：计划、组织、领导、控制。 第一篇 组织行为学的研究对象与研究方法 第一章 组织行为学的对象与性质 第二章 组织行为学的研究方法 第一章 组织行为学的对象与性质 第一节 组织行为学与管理人员 第二节 组织行为学的学科性质 第三节 组织行为学的产生与发展 第四节 组织行为学的理论体系与其相关学科的关系 第一节 组织行为学与管理人员 一、组织的概念 二、行为的概念 三、组织行为学的概念 四、管理者为什么要研究组织行为学 组织涵义的要点 1· 组织是动态的组合活动过程； 2· 组织是相对静态的人群社会实体单位； 3· 组织必须具有共同目标； 4.组织是有一定的需要动机、情感和进取心的团体意识和精神的结合体； 5.组织是一个投入产出的系统； 6.组织是物的系统、人的系统和社会环境系统相结合的社会技术系统。 三、组织行为学的概念 组织行为学－－研究在组织中以及组织与环境相互作用中，人们从事工作的心理活动和行为反应规律性的科学。 组织行为学 －－采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生物学、生理学、伦理学和政治学等一些学科的知识研究一定组织中人的心理活动和行为反映的规律，从而提高各级领导者和管理者对人的行为的预测、引导和控制的能力，充分调动人们的积极性、主动性和创造性，更有效的实现组织目标。 三、组织行为学的概念 研究对象——人的心理活动与行为反应规律性。 研究范围——一定组织中的人的心理与行为的规律性。 研究方法——系统分析法 研究目的——在掌握一定组织中人的心理和行为规律性的基础上，提高、预测、引导控制人的行为的能力，以达到组织既定的目标。提高组织中各类人员的工作积极性、主动性、创造性和工作绩效，更好地实现组织目标。 四、管理者为什么要研究组织行为学 1、研究个体行为与管理；提高管理者知人善任，合理使用人才的水平； 2、研究群体行为与管理，使管理者改善人际关系，增强他们所管辖群体的合理凝聚力和向心力； 3、研究领导行为与管理；促使管理者提高领导素质，改进领导行为，掌握领导艺术，增强领导的有效性； 4、研究激励理论与应用；加强以人为中心的管理，充分调动各方面的积极性、主动性和创造性； 5、研究组织行为与组织文化使管理者能够更好地适应环境的变化，进行组织的改革，增强活力，提高绩效； 6、有利于管理者调适心理平衡，提高身心健康水平，提高工作绩效。 第二节 组织行为学的学科性质 1、边缘性：多学科相交叉性和多层次相交切性 2、两重性：由多学科性、人本身的两重性和管理的两重性所决定的。 3、应用性：应用理论性科学原理 第三节 组织行为学的产生与发展 组织行为学成为一门独立的学科产生于20世纪60年代的美国。 组织行为学的产生和发展过程见(图1-3) 组织行为学是心理学应用的新成果，是管理学、管理心理学和行为科学的新发展。（见图1-4） 80年代组织行为学又有了新的发展，提出了“组织科学”的概念。(见图1－5） 第四节 组织行为学的理论体系与其相关学科的关系 一、组织行为学的理论体系和行为规律理论模式 二、组织行为学与其相关学科的关系 一、组织行为学的理论体系和行为规律理论模式 （一）组织行为学的理论体系见(图1—6) （二）影响组织中人的行为的因素见 (图1—7) （三）行为规律的理论模式（见图1-8） 二、组织行为学与其相关学科的关系 组织行为学与相关学科的关系（见图1-10） （一）心理学与组织行为学 （二）社会学与组织行为学 （三）人类学与组织行为学 （四）政治学、伦理学、生物学和生理学等与组织行为学 第四节 研究结果的统计分析法 一、集中趋势分析（算术平均数） 二、离中趋势分析（标准差的计算公式） 三、抉择分析 四、相关分析 五、因素分析 返回 图1－10 第二章 组织行为学的研究方法 第一节 研究方法的主要特性 第二节 研究的基本过程 第三节 研究的主要方法 第四节 研究结果的统计分析法 第一节 研究方法的主要特性 一、研究程序的公开性 二、收集资料的客观性 三、观察和实验条件的可控性 四