中学课改探讨 “新课改”怎会加重学生负担.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 “新课改”怎会加重学生负担 ?去年６月１日至３日新课程通识培训会上老师们认真聆听专家们的报告、认真做笔记的景像还历历在目。听后的那种兴奋劲，就是现在想起来还能隐约感到。就像是一艘漂泊在大海上的船突然发现了陆地，找到了扬帆前进的方向。可是一年后的今天，却突然发现课改实验并非想像的那样，学生能在减轻过重课业负担的同时还大幅度地提高了综合素质。相反，课改不但没有减轻学生的课业负担，很多地区反而加重了学生的学业负担，而学生的学业成绩却出现了滑坡的迹象。真可谓得不偿失，事与愿违。　　今年６月２日我市召开了由各科一线实验骨干教师参加的座谈会，与会者各自汇报了各校的课改实验情况。从各校的汇报情况来看，课改实验的情景不容乐观。笔者仅就我市的课改实验中出现的新课改为什么会加重学生课业负担问题谈一点粗浅的看法，供大家参考借鉴。　　从我市的新课程总结汇报座谈会上得知，我市现在的新课程教学方法大致可分为三种：　　一是努力地强迫自己用新课程的理念、按新课程标准的要求上课少数　，其考试成绩一般，教师们普遍认为快坚持不住了。虽然课堂气氛有点新课改所倡导的那样，思维活跃，也常有一些令老师惊讶的思维火花，然而在统一出卷的考试中却考不出好成绩。　　二是在课堂内按少许新课程标准的要求上课，因为要让学生在课堂内有一定的合作学习时间，所以每堂课几乎都无法完成传统教