教师年度总结开头.docVIP

教师年度总结开头 　　 　　教师年度总结开头【1】 　　 　　教育教学理论是教育教学工作的先导。 　　 　　作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。 　　 　　如果没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。 　　 　　因此，本学期，我校加强教师教育研究的理论学习，创建学习型组织，总结如下： 　　 　　一、加强学习，提高认识，增强教师的理论意识 　　 　　我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。 　　 　　力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。 　　 　　二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处 　　 　　1、建——即建立健全学习制度，每两周举行一次学习会，严格学习考评，学习前先点名，要求每位教师理论学习做到六个有：有学习计划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。 　　 　　通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。 　　 　　2、定——即定学习任务(学习内容)。 　　 　　根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。 　　 　　每位教师在学习中，认真联系自己的工作