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;;学习目标;导入新课; 开篇即生波澜,“是什么”是下定义;“像什么”是文学性的表述,这就决定了全文形象性、审美性和隐喻性的特点。; 从结构上看,课文仅一段,一气呵成,但思路清晰,章法严整。说说你对文章思路的看法。;分析“一江春水”部分;有时候……
有时候……
有时候……
有时候……;巉岩前阻 -------比喻人生的挫折逆境
细细的平沙 斜阳芳草 夹岸红艳的桃花------人生的顺境
暴风雨------遇到挫折 身处逆境
晚霞和新月------在后来的生命历程中得到的爱和帮助
大海------人生???个大命
行程的终结------生命的终结 投身到人类的大生命中;2、“一江春水”奔流入海的过程与生命的过程有何相似?
;生命的规律;分析“一棵小树”部分: ;;3.通过“一棵小树”的经历,使我们得到哪些的启示?;4.作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开,说说两个比喻各有什么侧重?;齐读最后一部分思考:1.这位世纪老人的肺腑之言是什么?; 生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的,在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。;2.这两句为我们揭示了生命的真谛,说说你的理解。;;; 纵观全文,作者意在表达一种什么样的人生观?
本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻,揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则,同时表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。;想象和联想;生命像小说,不在于长而在于精。;生命像火把,应该使劲燃烧。;布置作业
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