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诵读经典，体验语文之美 语文是一种美，是一种与生活同步的美、与文化同行的美。“经典” 是指这些流传广远、存续持久，在思想上具有超越性，在内容上具有深度 与广度，在语言上具有审美艺术的重要作品。与此同时，“经典”也是学 牛感受语文之美的载体。“诵读”是一种能表现语气、语调、韵律节奏的 读法，就是叶圣陶所说的“美读”，包括朗读、吟诵、背诵、默读等。琅 琅成韵地诵读通过对文本的眼观、口诵、心惟、耳听、熟读精思成诵，达 到“送之不辍，其境愈熟，其味愈长”的意境。经典诵读承担着传承优秀 文化、构建学生人格、培养语文素养的人文教育的重任。但是在现实的教 学活动中，由于种种原因，中学生经典诵读的现状令人担忧。 一、屮学生经典诵读的现状 1?诵读内容的庸俗化 现在的学生更喜欢读卡通漫画、武侠言情、网络小说等，有的甚至迷 上了所谓的非主流文学、恐怖小说、鬼故事之类的低俗文本。还有许多学 生喜欢看漫画、卡通片，喜欢阅读童话、科幻等。另外，还有许多学生喜 欢快餐式文化、“网络文学”，许多学生经常读的是《传奇故事》《故事会》 《知音》等读物，喜欢不追求空间深度和时间绵延的平面化、浅表化快乐 文本的“网络文学“文学大师”不敌“文学侏儒”，“精品文化”和“快 餐文化”相碰撞的现象充分表明，流行读物在中学牛中的分量越来越重。 2?诵读目的的功利化 尽管课改以來一直强调应试教育全面转向素质教育，但是只要考试这