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PAGE 1 两基迎国检参考资料：骨干教师培养 一、骨干教师的概念 在教育教学工作中我们常常把在一定范围的教师群体中那些职业素质相对优异、在教育活动中发挥了骨干作用的教师称为骨干教师。他们是教学质量得到保证的中坚力量，是引导广大教师前进的旗帜。所谓职业素质相对优异，是指包括职业道德、教育思想观念、专业知识与能力、教育能力、个性心理品质等几个方面的素质都在一般教师水平之上；所谓发挥了骨干作用，是指在教育教学中发挥了其优异素质，取得了较突出的成绩。如：坚持正确的政治方向，热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针；具有比较完美的人格，健康的审美情趣，理性态度和务实精神；充满创新精神和改革意识，教书育人，为人师表。在培养学生良好的道德品质，调动学生学习积极性，使之学会学习、学会创造等方面教学艺术高超、教学效果显著；建构信息时代全新的教育和教学观念，具有深厚的学科教育素养、教育专业化的知识和理论、进行教育科学研究的能力；了解本学科的教育科研动态，熟悉国内外教学理论与实践的最新成果，有较强的学科教学或教育实践能力；能独立主持高水平的教育科学研究，善于把实践经验升华为理论，科研成果丰硕；治学严谨，教学具有科学性和艺术性；能在自己所在地区或学校的教育教学改革中，发挥积极的带头、示范和辐射作用。 二、骨干教师的类型 在骨干教师这个群体中，他们是有类型之别的。 （一）从发挥骨干教师的作用角度来看 从