2016高考全国卷理科数学考纲学习心得.ppt

2016高考全国卷理科数学考纲学习心得 ——以三角函数和概率统计为例 1.三角函数和概率统计这两部分，相比广东卷特点变化较为明显； 2.三角函数与概率相比广东卷难度上升，特别是三角函数，不再是送分题，而数列难度下降，立体几何难度基本持平，所以问题不大； 3.对于大量中下层学生而言，三角函数和概率统计是他们“大有可为”的地方. 1.对比考纲要求 2.对比考纲题例 3.回顾往年考题 4.备考建议 研究原因： 研究内容： 一、三角函数 1.考纲必考内容与要求对比 无论是对比2015全国卷考试大纲与2016全国卷考试大纲，或还是对比2015广东卷考试大纲与2016全国卷考试大纲，三角函数这部分的必考内容与要求都完全一样。 因此，在教材和考纲都没有根本改变的情况下，改变的将是知识考查的侧重点和难易分布的区别。 函数 (A)周期为 的偶函数 (B)周期为 (C)周期为 的奇函数 (D)周期为 的奇函数 是（ ） 的偶函数 2.考纲题例对比（小题） 【广东考纲】10道选择；5道填空 【全国考纲】15道选择；6道填空 函数 在区间 上的简图是（ ） 若 ，则 的值为（ ） A. B. C. D. 变换与求值 变换与性质 图像与性质 2.考纲题例对比（解答题） 【广东考纲】7道解答题 已知函数 . (1)求 (2)求 (3)若 ，求 的值. 的最小正周期； 的最大值和最小值； 【全国考纲】12道解答题 如图，测量河对岸的塔高AB时，可以选与塔底B在同一水平面内的两个测点C与D.现测得 ,并在点C测得塔顶A的仰角为 ，求塔高AB. 设向量 (1)若a//b，求 的值； (2)求函数 的最大值及相应x的值。 变换、最值、求值。 解三角形的实际应用 变换与求值、最值。 【考纲对比总结】 2.全国卷的题例数量更多，说明全国卷题目考察的知识点 覆盖面更广，一切皆有可能； 3.全国卷解答题不仅重视三角函数中函数方面的考察，也 重视解三角形及实际应用的考察，突出数学的应用意识； 4.全国卷题例来自于课本内的例题或练习题的改编，说明 复习时我们要重视回归课本，讲透课本原题； 1.2016年全国卷会延续往年全国卷的特点，风格与难度 不会有太大的改变； 年份 小题 解答题 分值 2010 4.定义与图像；9.变换求值； 16.解三角形 没有考察 15 2011 5.定义与求值；11.图像性质； 16.解三角形（最值） 没有考察 15 2012 9.正弦型函数图像性质 17.解三角形 17 2013 15.三角函数最值 17.解三角形 17 2014 6.图像；8.三角恒等变换； 16.解三角形（最值） 没有考察 15 2015 2.变换求值；8.图像与性质； 16.解三角形（取值范围） 没有考察 15 3.近6年全国卷1中三角函数的分布与分值 1.小题考察知识点分布广，解答题中，三角函数与 数列轮番考察； 2.近6年中，解答题中三角函数呈现出：2年不考、 2年有考、2年不考的规律（2016考不考？）； 3.解答题都是考察解三角形，如果大题没有考，则 小题中必定会有（解三角形很重要！）； 4.近6年都是以“三道小题”或者“一小一大”的组合 呈现，分值分别为15分或17分； 5.小题中的解三角形偏爱考察最值问题，图像性质、 求值问题也是小题考察的重点，非常贴近考纲题例。 【题型分布规律总结】 4.备考建议 （1）小题中，常将三角函数的定义与图象结合起来考查，接下来的备考要加强三角函数的定义，这对学生在解决求值、图像、恒等变换等问题时都有很大帮助； （2）全国卷对三角函数的各种公式及其变形的考查频率高，需要熟练掌握三角函数中得各个公式，以及各公式之间的联系，因此要加强学生对公式的背诵与运用； （3）全国卷三角函数大多无法一步到位，一般得经过一定的运算，结合多个知识点综合考察，对于运算能力较弱的中下层学生，在接下来的备考中要重视计算能力的提升，同时引导学生感受整体思想、方程思想在解题过程中的运用； （4）重视解答题套路的培养，例如很多常见的大题，首先都需要进行边角统一，若从角的方向去解决，