初一下册音乐教案渴望春天.docVIP

基本信息 课题 人教版七年级下册第一单元第一课时《渴望春天》 作者及工作单位 广西马山县金钗镇金钗初中 潘丹彬 教材分析 莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍既轻快、活泼，又不过分张扬；曲式结构单纯、紧凑，恰倒好处，没有一个多余的音符；音乐素材的运用节省而富于表现力，第一、二、四乐句采用同一材料加以变化，第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐句的发展，典型的启承转合句式，从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一，在结构上给人简练、舒服、完整的满足感。 学情分析 学生的识谱能力较差，乐理基础薄弱，在上课过程中教师要更细致的讲解乐理知识，又要避免过于枯燥。应借助多媒体课件更直观更生动的展示乐理，特别是本课中出现的弱起小节，6/8节奏特点应作为重点都要让学生掌握。 教学目标 情感价值观目标：在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验 知识技能目标：让学生了解有关歌曲创作背景以及作曲家生平相关文化的背景知识，掌握本课乐理知识。 教学重点和难点 重点：1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。 2、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 难点：