《共圆中国梦》教案设计.docxVIP

《共圆中国梦》教学设计 教学目标 1、理解把握什么是真正的对国家自信，知道实现中国梦的方法。 2、形成全面分析问题的能力，学会理性客观认识国家发展，做自信中国人。 3、通过本课学习，能对文化有底气、对国家有认同、对发展有信心，能将国家发展与自身联系在一起，做自信中国人。 教学重难点 重点：实现中国梦的必经之路 难点：如何做一个自信的中国人 教学过程 一.导入新课：为同学们展示C919大飞机模型，并提问：你知道它对于我们国家有什么意义吗？ 播放视频简单了解C919进程。 设计意图：通过实物模型，引出主题，激发学生兴趣。 环节一：圆梦时分 让我们把目光聚焦到自豪的圆梦时分，2017年5月5日，大飞机在上海浦东机场成功首飞，标志中国成为第五个自主生产大飞机的国家，并再次用中国速度震惊世界，请结合学案与所查找的资料，思考大飞机梦成功实现的原因。 师：中国梦还有强国梦、强军梦····，每种梦想的实现都离不开中国道路、中国力量、中国精神和党的领导。 设计意图：通过对大飞机梦例子的深入挖掘，培养学生自主探究能力，在激发民族自豪感的同时让学生感悟中国梦实现要素。 环节二：圆梦释疑 C919是中国第一个具有自主知识产权的国产飞机问世以后，国人心潮澎湃，众多评论中有两种说法： C919这架飞机许多关键零部件都是进口货，中国只是造了一个壳子而已？ C919会替代美国波音、欧洲空客！成为大飞机届新一代霸主。请同学们说一说你的看法，讨论后出示波音客机组成、C919大飞机核心技术展示，C919的成功首飞展示了中国不断崛起的工业强国的最新实力。 提问：你对国家自信有什么新的认识？ 师：真正自信应该是不妄自尊大，也不固步自封。对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。 设计意图：通过两种网上对于C919的评价，来引导学生理性看待国家发展，并用实干来为国效力，做自信中国人。 环节三：与梦同行 师：在前测问题中，有同学提出个人梦和中国梦之间有什么关系？ 其实在心理学上也做出了相应解释，个人梦与祖国梦根本上是一致。 接下来让我们通过时间轴将个人梦融入中国梦，与梦同行。在改革开放40周年时，你15岁，相信少年当自强········在2021年，我们走入了全面建设小康的新阶段，你17岁，踌躇满志····在2035年，我国大步迈进基本现代化阶段，你32岁，成为中流砥柱····在21世界中叶，我们终于建成了富强、民主、文明、和谐的现代化强国，那一年你47岁，已经经验丰富，在自己的行业中有一定建树······· 那么梦想除了有清晰的规划还有些什么呢？让我们通过视频来了解一下····· 设计意图：用心理学论证个人梦与中国梦的关系，同时用时间轴和表格的方式，引导学生将个人梦融入中国梦，用实干的视频鼓励学生落于实处。 课堂小结 改革开放下一个40年已经到来，你准备好了吗？今天我将飞机送给班长，希望它为我们的梦想插上翅膀，圆梦未来！ 设计意图：用飞机象征梦想，赠予飞机时升华并总结。 教学反思 ???这一课虽然内容结构清晰，但文本多出自十九大文件，理论性强、提炼度高、范围广，同时作为九年级最后一课，此课与前面初中三年所学内容相互交融、穿插，是基于前期内容的基础之上的总结提升，并要求展现对祖国未来的自信与希冀，在情感共鸣要求上也有很高要求，可谓是知识与情感的双高标准。