上海交大版幼儿班数学教案16篇.docxVIP

认识数字0-10 教学目标： 1、使学生认识0到10； 2、理解它们表示的数量； 3、会用手指头表示0-10； 4、会写0-10。 　　教学重、难点：写0-10。 教学准备：课件、贴纸、数字卡片0-10、可数的物件教学时间：学习0-10 20分钟，写0-10 15分钟，5分钟互动教学过程： 一、复习1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。 　　2、看尺子填数字。 　　3、数珠子。 　　4、看点点写数字。 　　二、新授1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环？有多少朵花？有多少人踢球？ 分别引出8、9、10。 　　2、指名生上来写数字。 　　3、指名根据数字画点点。 　　4、指名用手指表示数字。 　　5、１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。 　　３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。 　　５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。 　　７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。 　　９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。 　　6、抢答某数的前后是几？ 　　三、作业写8、9、10各写了5排。 　　教学反思：8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。 小班数学《美丽的花园》 一、设计意图： 数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。 二、活动目标: 1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。 2、理解7的含义，能感知7的数量。 3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。 三、活动重点 认识数字7，理解7的含义。 四、活动难点 能感知7的数量 五、活动准备 幻灯片 数字卡 贴画 六、活动过程 一、 谈话导入，观看图片欣赏花园美景。 师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。 （析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。） 二、 演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。 1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？ 师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花， 师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？ 师幼：1234567 师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。 2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？ 3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？ （析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿能直观的理解7的形成） 三、演示幻灯片，幼儿认识数字7 过渡：瞧，我买的花儿多漂亮， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧 1、请幼儿观察7像什么？并说一说。 师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？ 幼：自由发言 师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？ 2、创编7的儿歌。 师：咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。 3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？ 师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么? 幼：幼儿自由发言 (析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。) 四、感知7的数量 1、幼儿点数，感知7的数量。 （1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。 师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好） 师：你们笑起来就像一朵美丽的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟美丽，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更美丽。（1234567）我浇了几次水？ （2）教师给花儿锄草7次。 师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？ （3）教师给花儿撒化肥7次。 2、师幼互动： （1）请教