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科技创新大赛优秀组织奖申报材料 ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 篇一：自治区青少年科技创新大赛优秀组织奖推荐表 自治区青少年科技创新大赛优秀组织奖推荐表 —1— —2— 篇二：青少年科技创新大赛基层组织奖申报表 第29届河北省青少年科技创新大赛 基层赛事优秀组织单位申报书 说明：1、本申报书为各市级大赛组织机构推荐基层优秀创新大赛及 其组织单位。 2、要求：创新大赛基层选拔大赛、组织单位为市级以下、不包括市级。 3、各市级推荐单位限报5个基层赛事和组织单位。 篇三：上海市第五中学科技创新比赛优秀组织奖材料 申报科技创新大赛优秀组织奖材料 上海市第五中学 我校紧紧围绕科技教育宗旨，以“培养 学生创新精神和实践能力”作为重点，以“四位一体” 即： 学校高度重视、学生积极参与、专家悉心指导、家长齐抓共管”为主要手段，把科技教育作为学校的特色来抓，积极探索学校开展科技创新教育的新途径，使科技教育工作逐步走上了经常化、制度化、规范化快速发展的轨道。学校呈现了“ 人人参与，个个动手 “的局面，学生的科技意识 、创新精神、动手能力都有了很大的提高，同时也推动了学校各方面工作的开展。 1、 提高科技教育重要性的认识。学校深切地认识到培养学生创新精神和实践能力势在必行，全面普及是开展科技创新教育的关键。我校坚持以开设科学课、拓展课为依托，以开展科技创新活动为载体，以全校教师共同参与为手段，发动全体师生深入实施科技教育，并结合各级科技创新大赛有利契机，大力宣传，积极组织。同时，我们得到了虹口区科协、区劳技教育教研室的多次指导，为我校开展科技教育工作奠定了基础。 2、加强学校科技教育的组织领导。学校成立了科技教育领导小组，由副校长挂帅，定期开展科技工作研讨。在科技教育领导小组的领导下，每学年初认真制订科技教育工作活动计划，对活动的设计、组织和操作做出合理的安排；对每次活动的开展情况及时地做好书面小结，建立好完整的科学教育工作档案；每学年末认真地做好书面总结；平时加强对科技活动相关工作的协调与指导，充分发挥科技教育领导小组在科技教育工作中的主导作用。 3、强化科技工作队伍的组织建设。我校舍得把骨干教师用到科技教育上，配足配全科技辅导员和科技专职教师。任命年轻的、工作能力强的教师担任科技辅导员，请退休的优秀科技教师王光一老师等同志担任校外科技辅导员；健全了学校科技教育工作的组织网络。 4、加大科技教育经费的投入力度。学校投入了几十万元经费建造了多媒体教室、电脑室、语音室、图书室，接通了宽带网，增添了摄像机、数码照相机等，还增添不少图书。这几年学校教学设施有了较大的更新，为科技教育的开展创造了良好的条件。这几年我校多次派科技辅导老师去格致初级中学等地参加各类科技辅导员培训班的培训学习。去年5月校组织举办了上海市第五中学科技节活动，暑期又组织广大师生去上海昆虫馆等开展科技教育考察活动，帮助辅导员和学生拓宽眼界，增强科技意识。学校每年总要投入几千元经费订各种科技刊物，以便学生开展课外科技读书活动。建立科技教育照片档案，对每个活动的情况进行拍照留念，图片存入档。 5、制定科技教育奖励制度。我校对技能课教学、文化课教学一样重视，技能课教师只要做出成绩，一样可以获得教学成果奖。制度是工作的保证，也是一种导向，它极大地调动了科技辅导员的工作热情和积极性，我校科技辅导员每年都能获得市区一级的各类科技奖项。 在近几年来，我校发动全体教师、全体学生积极参与各类科技活动。先后组织了学校科技节，科普周、“ 节能减排“科技调查研究等活动。科技创造发明是我校的科技特色项目：两年来先后有十多个学生科技发明项目产生，包括“发条自行车”、“ 高楼风力发电系统”、“ 汽车绿标简易固定装置”、“ 手机电子交通付费系统”、“ 双感应式灯箱广告”、“ 载玻片清洗机”等项目获得市区两级的各种创造发明类奖项，包括有中国少年科学院小院士称号、上海市“科技启明星”银奖、明日希望之星、虹口区创新大赛创造发明类三等奖等荣誉、科技创新活动在我校开展得深入人心，而且延伸到各个学科，各项活动，甚至学校的管理之中。不但培养了学生的创新精神，提高了学生的动脑动手实践能力，也推动了学校教育、教学的改革，我们有信心，迎接未来世界的挑战。 附奖： 2006年3月 虞伟东，获“上海市英特尔青少年创新大赛”创造发明类三等奖； 2007年5月蔡安琪，获“上海市明日科技之星”展示奖，并获得“科技启明星”称号； 2007年6月许志伟、陆志卿，获，市少年宫“科技智多星”创造发明奖； 2007年6月蔡安琪、张思维，获“上大附中杯青少年发明创造”二、三等奖； 2007年6月蔡安琪、许志伟、陆志卿、李毅、张思维，获得虹口区“英特尔创