家长要学会“袖手旁观”对孩子.docxVIP

　　两个孩子为了一个玩具吵了起来，甚至打起架来。　　碰到这种情况，大部分家长可能都会着急地上前去阻止自己的宝贝。　　但是，焦老师的做法不是这样。　　她会在一个孩子抢到玩具后问他，宝宝，你觉得你抢别人的东西你开心吗?这个时候，孩子们通常会发现，好像自己也没有什么开心。　　即使是表达能力还比较弱的小班孩子，也会用眼神来看看老师，然后低下头来。　　很多孩子会主动把玩具递给刚才的小伙伴，让他先玩。　　焦老师说，这样一个体验和感受的过程，对孩子来说非常重要。　　在一次次经验的累积中，孩子们在下一次遇到类似的情况，就会慢一拍，想一想，究竟怎样的动作才是合适的。　　她的观点也得到了黄园长的赞同。　　家长和老师不要直接地制止孩子的举动，要善于去等待，让他们自己找到方法。　　黄园长说。　　不要错过每个细节　　很多家长会用孩子还小作为替他做这做那的理由。　　焦老师提醒家长，不要放过每个可能让孩子发展自主能力的生活细节。　　例如，幼儿园吃点心的时候孩子们会喝带软管的饮料。　　一些小班小朋友把管子从饮料盒上拿下来后就发呆了，不知道怎么把塑料包装纸去除。　　在家里，很可能大人随手就帮他剥掉了，但是在幼儿园，老师们却让他们自己通过咬啊撕啊等方式，尝试自己解决。　　然后，老师再示范正确的方法，并请一些孩子担任小老师。　　孩子们学会了正确的方法时，都显得非常开心。　　黄园长曾花了20分钟时间，观察一群男孩如何利用班级百宝箱里的材料，连出一段长长的水管。　　起初，孩子们自然而然向老师求助，但是，在老师拒绝了他们的要求后，男孩们齐心协力，用报纸、胶带等小玩意，完成了自己的作品。　　在她看来，在这个过程中，孩子们首先拥有了自信，他相信，通过自己的努力，不借助别人，也能取得成功;其次，孩子们会渐渐养成一种自主的习惯。　　3岁左右的孩子是一个培养独立性的时期，家长千万不要错过。　　【家长要学会袖手旁观对孩子】