内蒙古医科大学2014高等教育质量报告.docVIP

内蒙古医科大学2014年度高等教育质量报告 内蒙古医科大学坐落于内蒙古自治区首府呼和浩特市，有金山校区、新华校区和锡林校区三个校区，是一所以医学为主，集理学、管理学、工学、文学于一体的多学科高等医药院校。学校成立于1956年，是新中国在少数民族地区最早建立的高等医学院校之一。前身为内蒙古医学院，2012年3月经教育部批准，更名为内蒙古医科大学。 学校自1956年开始招收本科生，经过50多年的建设和发展，为国家培养各级各类人才7万余名。本科各专业现已面向国内28个省、市、自治区招生，现有全日制在校生14811人，其中本科生10788人。 学校率先在全国建立了能够同时培养本科生、硕士生、博士生层次齐全的民族医学高等教育体系，形成了现代医药学、中医药学、蒙医药学高等教育“三位一体”的办学特色。学校现有6个一级学科、47个二级学科硕士学位授权点、26个本科专业。本科专业中，蒙医学、蒙药学和中药学被评为教育部第二类特色专业；蒙医学专业被教育部批准为“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点之一。截止2014年底，学校现有自治区级品牌专业13个。其中，临床医学、口腔医学、蒙医学、麻醉学、医学影像学等11个专业在本科第一批次招生。 一、本科教育基本情况 （一）办学定位 学校性质类型：以医学为主，集理学、管理学、工学、文学于一体的多学科高等医药院校。 发展目标定位：到建校65年，把学校建成具有民族特色的高水平医科大学；到建校100年，把学校建成办学特色鲜明、国内一流、在国际上有一定影响的医科大学。 学校类型定位：具有民族特色的高水平医科大学。 办学层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育，适当发展其它层次教育。 学科建设定位：以医学学科为主，现代医药学与中医药学、蒙医药学并举，稳步发展与医药学相关的新兴学科和交叉学科。 服务面向定位：立足内蒙古，服务基层，面向全国，影响周边国家和地区。 本科人才培养目标定位：为自治区经济社会发展培养留得住、用得上的高素质医药卫生人才。 （二）本科专业设置 1、本科专业总体设置情况 根据教育部普通高等学校本科专业目录（2012），学校目前有26个本科专业，涉及医学、理学、工学、管理学、文学5个学科门类。其中，医学类18个、理学类2个、工学类1个、管理学类4个、文学类1个。 2、新增招生专业情况 2014年经教育部批准，学校新增康复治疗学本科专业。 （三）全日制在校生数量及比例 学校现有全日制在校生14811人。其中，本科生10788人，占全日制在校生总数的72.84%；专科生（高职）2456人，占全日制在校生总数的16.58%；硕士研究生1428人；民族预科生70人；留学生69人。 （四）本科生生源质量 2014年，学校各本科专业面向国内28个省市、自治区招生。招生范围的扩大，改善了生源结构，扩大了学校的影响。良好的社会声誉吸引了越来越多的学生报考内蒙古医科大学。2014年录取本科生总数为2337人，其中第一志愿录取2165人，第一志愿录取率为92.64%。录取学生的平均分、第一志愿报考率和新生报到率均处于自治区同批次招生院校前列。 二、师资队伍与教学条件 （一）师资队伍数量与结构 学校重视师资队伍建设，始终坚持以人为本、人才强校的理念，加强高层次人才引进力度。学校现有教职工1350人，其中专任教师905人，外聘教师226人，折合在校生数15600.8人，生师比为15.32:1。 1、职称结构 教师队伍中教授180人，占师资队伍总数的19.89%；副教授236人，占师资队伍总数的26.08%；讲师200人，占师资队伍总数的22.10%；助教289人，占师资队伍总数的31.93%。职称结构基本合理。 2、年龄结构 学校专任教师中，基础扎实、年富力强的中青年教师构成了教师队伍的主体。年龄在35岁及以下有352人，36岁至45岁之间有288人，46岁以上有265人，分别占教师总数的38.90%、31.82%和29.28%。 3、学历结构 师资队伍中，具有博士学位的教师176人，占其总数的19.44%；具有硕士学位的教师442人，占其总数的48.84%；二者之和占师资队伍总数的68.28%。 4、学缘结构 学校持续加大引进博士毕业生等高层次高学历人才的力度，积极鼓励、推荐中青年教师赴国内外著名大学深造和攻读学位。学校师资队伍中获得外校学位和有留学经历的教师比例逐年提高。目前，学校教师中具有外校学缘的教师649人，占师资队伍总数的71.71%。 5、主讲教师 学校重视主讲教师以及新聘教师上岗前的资格审查，严格按照《内蒙古医科大学教师岗位职责》的有关规定，选聘具有主讲资格的教师从事教学工作。 2014年，学校具有教授职称的教师180人，均主讲本科课程。本科课程总数3094门次。其中，226门次由教授授课，占总