商品图片美化.[自动保存].pptVIP

因客户要求制作淘宝网成衣图片，请查阅相关资料，了解淘宝网对成衣图片的要求，回答以下问题。 1.淘宝网店成衣图片尺寸限制在多大以内？ 2.需要在成衣图片中出现的要素包括哪些？? 3.试分析成衣图片美化前后的对比。 4.观察自己收集的商品图片的美化范例，尝试分析商品图片的美化的原理。 5.淘宝店图片使用哪些要素，如使用将导致审核不通过？ 教学过程设计 ——信息收集 PS软件工具的使用 属性栏 工具栏 教学过程设计 ——操作演示 应用界面 搜索打开素材图片 用工具栏中的放大镜调整图片大小， 更加清晰的处理商品图片。 选择套索工具， 沿衣服轮廓套索 头尾相连， 形成选区。 利用所选配饰， 配搭套索出来的衣服， 进行配搭。 教学过程设计 ——操作演示 图片美化实例的制作 任务 效果 教学过程设计 ——操作演示 效果 图片美化实例的制作 任务 教学过程设计 ——操作演示 1、各组以小组讨论的形式，进行美化图片处理计划，每个小组选1名同学上台陈述本组的实施方案； 2、各组互评，教师对各组进行评价； 3、各组对计划进行调整、优化； 教学过程设计 ——制定计划 任 务 完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。 教学过程设计 PS软件工具的使用和图片美化实例的制作 ——分组实操 2. 教师参加讨论，对于有闪光点的作品要及时予以鼓励和表扬。 1. 采用组间评和组内评相结合的方法 ，评出优胜组。 教学过程设计 ——作品展示 作 品 展 示 通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。 1.小组选出代表自评 2.老师评价各小组 教学 评价 自我评价40% 小组互评30% 教师评价30% 过程评价 综合评价 评价方式 教学过程设计 ——教学评价 学以致用 教学过程设计 在学生自评、互评，自行归纳总结的基础上，用PPT 将整个知识点脉络展示以此帮助学生把握住这个知识结构，并对课堂小组活动情况进行总结，鼓励积极参与的学生个人及小组，力求保持其学习积极性。 ——课堂小结 为了达到能力训练的目的，课后作业以实践训练为主。要求学生收集图片资料，分组选择一些图片，用所学内容美化图片。 布置作业 教学过程设计 ——作业布置 课堂设计遵循以任务为主线，教师为主导，学生为主体的原则。 为学生提供体验实践和感悟问题的情境。 围绕任务展开学习，以任务的完成来检验和总结学习过程。 学生在积极、愉快的课堂氛围中提高认识水平，达到预期的教学效果。 通过考察评估学生的课堂反应及课后反馈以课后小结的形式进行深入分析。 教学小结 长沙高级技工学校 说课人：薛雯兮 * Content Layouts * * * * 说课内容 课程及教材分析---课程分析（说教材） 课程目标 《电子商务网页图片制作》是电子商务专业的核心课程之一。 通过本课程学习，培养学生具有网页图片制作的能力，掌握其图片制作以及图片处理的基本理论和操作方法，为《电子商务网页设计》、《电子商务网站建设与维护》课程的学习奠定基础。 课程地位 材 课程及教材分析 ---教材分析 知识目标 1 了解色彩搭配； 2 能力目标 3 情感目标 教学目标分析（说教学目标） 能说出本次课的学习任务； 掌握应用ps中的色彩调整工具及抽出滤镜和锐化工具来美化图片； 能够对图片细节作出处理。 图片实例，通过观察看出两幅图片的颜色对比度； 掌握图片的对比度、明暗调整及配图； 抠图工具的使用。 考察学生对学过知识的掌握情况； 明确学习任务，激发学生的学习兴趣； 培养学生的职业认同感。 A 教学重点 B 教学难点 重点：利用模块配图增加商品的吸引度 解决方法：在教师的任务安排下，学生通过观看模块配图案例、学习相关工具及模板的使用方法，总结利用其他案例特点，制作模块配图；教师利用PPT进行分析讲解，运用不同的方法展示模块配图制作过程；学生进行图片的对比、修改，教师检查；学生自评、互评。 难点：图片的细节处理 解决方法：在教师的指导下，展示多个图片细节处理，通过学生自主观察、分析，观摩图片处理，学习多个图片处理途径，分组处理多个图片，教师对各小组设计进行指导、评价，各小组展示作品并互评。 教学目标分析（重、难点） 教学对象分析（说学情） 教法学法分析（说教法） 在教学实践中，老师根据新的教育理念和素质教育的要求，结合自己的知识结构，综合运用任务驱动法、分组讨论法、讲授法、演示法、展示呈现法、归纳总结法等多种教学方法，以实现教学目标。 教学过程设计（说教学过程） 本课程属于一体化课程，采用六步教学法： * 教学过程设计 ——课前准备 工作情境描述： “某某成衣店”是一家经营成人的服饰的实体店，现想开拓网络市场，首选淘宝作