35陈巧整十数加一位数及相应的减法.pptVIP

4 4-4 整十数加一位数及相应的减法 说课人：陈巧 班级：12普3 指导老师:王英 单位：上饶师范学校 新人教版数学一年级下册第四单元 说板书设计 说教学过程 说教法与学法 说重点与难点 说教学目标 说教材 教学流程 一、说教材： 《整十数加一位数及相应的减法》是人教版一年级下册，第四单元48至49页的内容。本节课是在学生掌握100以内的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程时，是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算，可以使学生进一步加深对数的认识，巩固100以内数的组成，同时也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做准备。 二、说教目标： 知识与技能目标： （1）结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。 （2）巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，初步了解加法交换律。 情感态度与价值观： 通过学生主动参与和探究整十数加一位数及相应的减法计算方法，增强学生主动参与的意识，培养自主探究的精神，激发学生学习的习惯。 过程与方法目标： 让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法运算方法的过程，感悟到生活中处处有数学。 三、说重点与难点： 难点：要理解算式的含义、运用知识解决简单的实际问题。 重点：让学生能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。 四、说教法与学法： 说教法学法：本节课我利用有趣的情境图，采用直观的教学方法，让学生获得丰富的表象，为学生提供形象思维的材料，以利于激发学生的学习兴趣和求知欲望。我主要采用创设帮天明解决问题的情境、然后通过观察、比较、操作等方法，组织学生进行自主探索，合作交流，充分体会算法的多样化，让同学们初步学会用数学的角度去观察事物思考问题。 五、说教学过程： 3个十和2个一合起来是（ ） 5个十和8个一合起来是（ ） 46里面有（ ）个十，（ ）个一 28里面有（ ）个十，（ ）个一 ？ ？ ？ ？ 58 32 4 6 2 8 ？ ？ 想一想 10 20 30 想一想 40 10 20 30 50 60 70 80 90 想一想 30比20多一个10 想一想 30与20合成50 ??.?? 大家好我是小明，今天我要和妈妈去超市买牛奶 想一想 30 2 32 ∶ ∶ ∶ ∶ ∶ ∶ 加数 加数 和 2 30 32 把3个十和2个一合起来就是32 想一想 还剩多少瓶牛奶？ 想一想 32 2 30 ∶ ∶ ∶ ∶ ∶ ∶ 被减数 减数 差 32表示把3个十和2个一去掉2也就是去掉2个一，就剩下3个十也就是30 想一想 几十几减一位数，就是在这几十几里去掉一位数。 整十数加一位数，就是把整十数和一位数合起来。几十加几就得几十几。 几十几减整十数，就是在这几十几里去掉整十数。 先摆 再摆 一共 = 60 67 7 + 47 7 40 想一想 按要求摆小棒，并列出算式 数学游戏： 谁先吃到玉米？ 连一连 40+9 4+30 8+30 23-20 45-5 49 38 43 3 40 比一比：看谁算得又快又准。 70 + 8 = 83 － 3 = 4 + 70 = 40 + 4 = 90 + 8 = 67 －60= 80 + 6 = 75 － 5 = 78 80 74 7 44 98 70 86 口算下面各题 并连一连 2+50= 25-20= 20+8= 48-8= 28 52 40 5 ??.?? 家庭作业： ??.?? 说板书设计：