四年级综合实践.docVIP

独 庙 小 学 教 学 设 计 年级 学科： 主备： 审核人： 教 学 设 计 补充与修改 1. 日常生活礼仪 教学目的： 1.结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。 2.通过本次活动，培养学生合作的意识。 3.通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。 教学重点： 通过教学，希望学生能日常礼仪知识应用到现实的学习生活中区。 教学过程： 一、引入话题——说话礼仪： 文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。 二、讨论：话怎样说更得体。 三、师生小结： 跟什么人说什么话 干什么事说什么话 到什么地方说什么话 最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。 评比。鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性。 四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧： (一)文明礼貌语言一般有： 问候语语：“老师好！”“爸爸好！” “爷爷你身体好吗？”等。 送别语：“老师再见！