近五年高考语文(全国卷)考点分布表及.docxVIP

近五年高考语文（全国卷）考点分布表及一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况纵览 2012 到 2016 五年全国卷试题  2017 年复习建议 从试卷结构按排角度看，均没有多大变化； 从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性； 从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面； 从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。 二、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析 （一）论述类文本阅读 年份 试卷 选材内容 考查点 2012 全国卷 《行进于世界 3 的技术》 ① 理解文中重要概念； ②筛选并融合文中 的信息；③分析概括作者在文中的观点态 度。 2013 全国 Ⅰ卷 《〈老子〉的年代》 ① 分析理解文章内容； ②筛选并融合文中 的信息；③分析概括作者在文中的观点态 度。 全国 Ⅱ 《试论中国风文化的 历史素 ① 理解文中重要概念； ② 筛选并融合文中 “ 卷 地 及其在文化类型学上的深 的信息； ③ 分析概括作者在文中的观点态 ” 层涵义》 度。 2014 全国 Ⅰ卷 《美的奥秘》 ① 理解文中重要概念； ②理解文章重要内 容； ③ 筛选并融合文中的信息。 全国 Ⅱ 《古代食品安全监管述略》 ① 理解文中重要内容； ② 筛选并融合文中 卷 的信息；③ 分析概括作者在文中的观点态 度。 2015 全国 Ⅰ卷 《宋代信用的特点与影响》 ① 理解文中重要内容； ②筛选并融合文中 的信息；③分析概括作者在文中的观点态 度。 全国 Ⅱ 《艺术是什么》 ① 理解文中重要内容； ② 筛选并融合文中 卷 的信息；③ 分析概括作者在文中的观点态 度。 2016 全国 Ⅰ卷 《近百年来的殷墟甲骨文研究》 ① 理解文中重要内容； ②筛选并融合文中 的信息；③分析概括作者在文中的观点态 度。 全国 Ⅱ 《塞壬的歌声》 ① 理解文中重要内容； ② 筛选并融合文中 卷 的信息；③ 分析概括作者在文中的观点态 度。 全国 Ⅲ 《历史中的文学与文学中的历 ① 理解文中重要内容； ② 筛选并融合文中 卷 史》 的信息；③ 分析概括作者在文中的观点态 度。 从 2012 年到 2016 年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容， 设置三道小题， 均为客观题， 每小题 3 分， 9 分。 选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等。 注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。选文一般在 1000 字左右。 从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是偶尔出现。 2014 年，全国 I 卷是文艺论文，全国 II 卷是史学论文； 2015 年和 2016 年，全国 I 卷是史学论文，全国 II 卷是文艺论文； 2016 年全国 III 卷兼顾文学与史学。 2014 年、 2015 年的史学论文都与现实密切相关， 如 2014 年论述古代食品安全监管问题， 2015 年论述宋代 的金融特点。 在考点安排上看，筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容成必考点。 从试题难度看，近几年的试题考查更灵活，错误选项设置更加隐蔽，有一定难度，需要将各选项与原文进行认真分析比较。 （二）古代诗文阅读 1、文言文阅读 年份 试卷类 人 物 出 处 考点分布 型 2012 全国卷 萧燧 《宋史》 ① 理解文言实词（单音节词）在文中的 含义； ② 筛选文中信息； 2013 全国 Ⅰ 马文升 《明史》 ③ 归纳内容要点，概括中心意思； 卷 全国 Ⅱ卷 李揆 《旧唐 ④理解并翻译文中的句子。 书》 2014 全国 Ⅰ 于休烈 《旧唐书》 ① 理解文言实词（单音节词）在文中的 卷 含义； ② 文言文断句； ③ 归纳内容要点， 概括中心意 思； 全国 Ⅱ卷 韩文 《明史》 ④理解并翻译文中的句子。 2015 全国 Ⅰ 孙傅 《宋史》 ① 文言文断句； 卷 ② 古代文化知识； ③ 归纳内容要点， 概括中心意 思； 全国 Ⅱ卷 来护儿 《北史》 ④理解并翻译文中的句子。 2016 全国 Ⅰ 曾公亮 《宋史》 ① 文言文断句； 卷 ② 古代文化知识； 全国 Ⅱ卷 陈登云 《明史》 ③ 归纳内容要点， 概括中心意 思； 全国 Ⅲ卷 傅珪 《明史》 ④理解并翻译文中的句子。 从 2012 年到 2016 年，文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势，以客观题和主观题的形式进行考查。该 题分值基本保持在 19 分。约占高考语文试题总分的12%。 其中客观题 3 小题，每小题 3 分，共 9 分；主观题为翻译题，包括两个小题，每小题 5 分，共 10 分。 阅读文本均为人物传记，字数大约在 600— 700 字，涉及的人物大都