《数字图书馆》教学设计培训教材.docVIP

1 《数字图书馆》教学设计 教学目标： 1. 学会本课生字新词。 2. 知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。 3. 培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。 教学重点： 学习数字图书馆的常识，文章中使用的词语也比较丰富，可以适当地积累与应用。 教学难点： 数字化图书馆对于师生来说，都是很新鲜很陌生的，这就给我们的教学带来一定的难度。 教学准备： 教师要在课前认真研读教材，弄懂数字图书馆是怎么一回事，并适当充实有关电子化、数字化方面的知识。把握数字化图书馆的本质及好处。教学过程： 一、题目引入，知识铺垫 1. 板书课题。 2. 从题目开始，先谈一谈关于电子化、数字化的基本知识，不要求太深入，谈一谈自己的了解或所见就行。 3. 老师要让学生知道，“数字图书馆”是近些年来出现的新事物，作为现代化社会生活中的人应该有所了解。 二、初读课文，了解主要内容 1. 自己默读课文，了解课文主要内容。 2. 交流自己读书所了解的主要内容。（同桌或全班） 三、围绕板书，了解说明对象 1. 先学习课文第1～4段，了解传统图书馆的情况以及图书“我”和“我”所见的景况。 2. 结合生活实际谈谈图书馆在我们生活中的作用。 3. 自读课文，找出文中描写传统图书馆不足的地方并作上记号。 4. 老师引导重点学习第5段。出示自学思考题。