一单元口语交际：诗歌朗诵会教学案例.docVIP

1 中学汉语七年级下册第一单元口语交际导学案 年 班 姓名： 日期： 2015 年 月 日 课题：口语交际课——开一场诗歌朗诵会 初备：龙井五中路菲 研备：七年级备课组 学习目标：1、通过朗诵，培养对诗歌的兴趣，感受诗歌的美感； 2、了解并掌握一些诗歌朗诵的技巧，能够把自己喜欢的诗歌朗诵给同学听。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑 评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 课前准备 学习积累 体验升华 搜集整理自己喜欢的诗歌以及配乐等。 阅读教材22页口语交际内容，了解本节课学习内容和要求。 上网查找有关诗歌朗读方法和技巧，整理到随堂笔记一 （完成随堂笔记一） 根据随堂笔记里的信息，反复练习朗诵自己准备的诗歌，直至成诵。 （预时：7分钟） 对子互学：对子间相互讲，认真倾听，给对方提出建议。 （3分钟） 小组群学：小组长主持。每组选出一个优秀作品，进行集体修改。 （预时：10分钟） 组内小展示 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 展示单元：诗歌朗诵会 按抽签的顺序依次到讲台进行朗诵（下一组