南沙区教育科学“十三五”规划纲要.docVIP

PAGE PAGE 17 南沙区教育科学“十三五”规划纲要 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《广州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《广州市南沙新区“十三五”教育事业发展规划（2016-2020）》等文件精神，切实落实新时期南沙“双区”战略发展对教育的要求，推动“十三五”时期我区教育领域综合改革，引导各机构和学校对我区教育改革与发展中的重大理论和实践问题进行研究，从而更好地服务于我区教 育现代化建设，特制定本规划纲要。 一、发展回顾 “十二五”期间，在区委区政府的正确领导和大力支持下，我区教育科学研究工作坚持为政府教育决策服务、为提高教育现代化水平服务、为提升教育质量服务、为繁荣教育科学服务的指导思想，通过组织实施教育科学“十二五”规划，团结广大教育工作者，紧紧围绕我区教育改革与发展中的基础性、全局性、战略性、前瞻性问题开展研究，在面向教育实践的应用研究、实验研究等方面取得了一系列重要成果，为促进我区教育均衡发展、优质发展、公平发展，办人民群众满意的南沙教育发挥了重要作用。 课题层次不断提升，课题规模不断扩大，参研教师人数大幅增加 “十二五”期间，全区共有280项各级各类课题获得立项。其中，国家级课题5项，省部级19项，市级64项，区级192项，获得立项的课题级别和数量较“十一五”时期有明显提升。特别值得一提的是由区教育局李爱华局长主持的国家级课题——“教育国际化背景下校长领导力培养实践研究”是教育部基础教育课程教材发展中心2013年度立项的重点课题，该总课题又带领我区38个子课题获得立项，从而使全区30多所学校约500名教师参与该课题研究。“十二五”期间，通过组织开展这一系列各级各类课题研究，为我区培养了一批科研带头人和科研骨干教师。 科研质量不断提升，课题成果价值彰显，带动科研水平整体提升 “十二五”期间，我区的教育科研管理体制不断完善、科研队伍日益壮大、科研质量明显提升，课题成果的价值日益彰显。与以往相比，“十二五”期间，我区教育科学课题研究中产生了一批有实践影响力的研究报告、论文、著作等多种形式的研究成果，公开发表论文、获奖成果的数量大幅度增加。在广州市2015年基础教育、职业教育领域教学成果培育项目评选中，黄阁中学陈光荣的专著《信息时代怎样教语文》、南沙一中梁丹娜等人的《初中记叙文写作教学序列化策略的研究》、金洲小学刘小强等人的《TPSR模式应用于水平三篮球教学的实验研究》被评为市育苗项目，获得市专项经费资助。在首届广州市教育研究院教学成果奖评选中，我区共有7项教学成果获得一、二、三等奖，黄阁中学的《初中语文延伸阅读教学的实践研究》 获得一等奖，区教育发展中心的《大小单元相结合教学模式的构建与实施》获得二等奖，大岗中学的《中学生物探究性实验活动课程开发策略》、黄阁中学的《利用本土资源开展青少年科技创新教育的研究》、潭山中学的《以科幻画为基点培养农村学生创新思维能力的实践研究》、东涌中学的《中学历史课本剧校本课程有效开发与实施的研究》和《思维导图在高中数学教学应用的研究》获得三等奖。 （三）创建特色学校和特色课程成效显著，校本课程建设稳步推进，推动我区教育迈向均衡发展、优质发展 课程建设是学校教育的核心，只有形成具有自己学校特色的课程才能真正意义上实现学校育人目标和办学价值。我区通过创建特色课程和特色学校，打造了一批特色鲜明的精品课程，切实推动着我区教育的均衡发展、优质发展。“十二五”期间，星海小学的“星海文化”、东涌中学的“水乡文化，润泽教育”、南沙小学的“山海文化”教育、金隆小学的“慧心”教育、大岗小学的“诗心”教育、岗城小学的“石文化”教育、东涌第一小学的“热爱生命、光辉生命”体验式生命教育、南沙第一中学的“海洋文化”、鱼窝头中学的“弘毅教育”、潭山中学的“博雅艺术”、实验小学“锥鹰展翅”、南涌小学“灵动教育”、大同小学“同心教育”、鱼窝头第二中学“励志教育”等14所学校获得广州市义务教育阶段特色学校。东涌中学的“水乡新韵”课程、大岗中学的“刚健教育”课程、麒麟中学的“黄阁麒麟舞的传承与发展”课程、鱼窝头中学的“弘毅教育”课程等四所高中的特色课程获得广州市普通高中特色课程立项。 “十二五”期间，我区4所学校成功入选第一批校本课程建设项目实验学校，东涌第一小学的《小学科技趣味实验校本课程的开发与推广》、金隆小学的《小学校本“慧心课程”的实践与研究》、南沙第一中学的《“海魂育新”校本课程的建设与推进研究》、鱼窝头中学的《“弘毅教育”特色课程开发与实施研究》课题在2015年教育部基础教育课程教材发展中心启动的全国校本课程建设推进项目评审中脱颖而出，获教育部基础教育课程教材发展中