三年级前前后后教学材料.docVIP

1 第4课??前前后后? 教学目标：? 1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。? 2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。?重点难点：? 1、能否例举“近大远小”的现象。? 2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。?3、画面是否表现出了物体的前后关系。?教????具：多媒体?教学过程:?一、引导阶段? 1、交流课前观察的结果。? 2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。?二、发展阶段? 1、教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？? 学生1：把一样物体放在另一样物体的后面，就产生前后的感觉。?学生2：物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。?2、教师小结：知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？? 学生分组讨论? 3、教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。? 4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？?三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评? ? 四、收拾与整理? 要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。?五、课后拓展? 寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。