《皇帝的新装》教案.资料讲解.docVIP

1 培养学生在数学课堂上的参与意识 课堂是实施素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育 活动的基本组织形式，是传授知识，培养能力，全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程，要求在 数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来，并在这全过程中提高学生的参与意识，使学生不但学到知识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代 数学教学的趋势。为此，在我们的 数学课堂上应充分让学生动起来。即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，手脚解放出来，这将会极大地提高我们的教学效率。 当今中学生由于年龄偏小，对老师有很强的依赖心理，跟随 教师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不制定学习计划，坐等上课，课前不预习，对老师上课的内容不了解，上课忙于记笔记，或呆坐听着，上课不得要领，没听到门道。凡此种种都是学生没有真正参与教学过程也就是参与意识差，被动学习。 ? 数学 教师要明确自己扮演的角色，不仅仅是一个教育者。 ? 教师在课堂教学中起主导作用，是组织者、点播者，因此学生的参与意识与我们 教师所扮演的角色和对学生的培养有着直接的关系，现在的 教师不能仅是一个传道、授业、解惑者，因严守“师道尊严”的观念而无法摆