“板块式”教学思路在小学英语对话课教学中的运用.docxVIP

PAGE 3 “板块式教学”思路在小学英语对话课教学中的运用 浙江省嘉兴市阳光小学 计晓敏 【内容摘要】“板块式教学”是著名语文特级教师余映潮提出的一个语文教学理论:即在一节课中，以“板块”的形式来安排教学内容或教学活动。本文通过教材分析，提出“板块式教学”思路符合新版PEP小学英语教材的编写理念，特别在对话课教学中，“板块式教学”具有教学层次清晰、时间分配合理、符合认知规律、易于教师操作四大优势。“板块式教学”思路可以有效改变当前新教材对话课教学的困境。同时，本文还介绍了对话课教学中各个板块“四步走”的教学策略，以供大家参考。 【关键词】 板块式教学 对话课 旧版PEP小学英语教材先上词汇课，再上对话课，最后上读写课的设计思路(如图1-3)使老师们逐步形成了“点-线-面”推进的教学思路 “点-线-面”教学思路是指先上词汇，再上句型，最上语篇的教学思路。。这种教学思路不仅体现课时安排上，也体现在每一节课的教学设计中。例如在对话课教学中，老师们往往先复习词汇或教学对话中的新词，再呈现句型，然后在操练中不断扩充对话内容，在最终的环节使学生的语言输出 “点-线-面”教学思路是指先上词汇，再上句型，最上语篇的教学思路。 当前对话课教学的困境 然而这种在老教材教学中习以为常、看似合理的教学思路，在新教材的对话课教学中却遭遇了困境。造成这种困境的原因主要是教材有了以下两方面的