《草原》教学设计资料讲解.docVIP

1 《草原》教学设计 课题 草原 课时 2课时 课 型 讲读课 教 学 目 标 1、学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描。 3、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。4、品味、积累课文中优美的语言。 重 难 点 1.熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。 2、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。 教 学 过 程 第一课时 一、谈话导入　　你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原的天，草原的地，生活在草原上的人们。读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象？（让学生初步感知）二、检查预习　　1、读生字词：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤　　2、学生互相提示易读错和易写错的字。　　3、学生互相解词：　　渲染：中国画的一种画法。用水墨或淡涂抹画面，使它分出层次，以加强艺术效果。　 拘束：过分拘束自己，显得不自然。　　襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。三、默读课文，理清文章思路。　　1、读课文，按照作者进入草原的顺序，说说课文写