小学四年级科学《第二单元溶解》教案三篇.docxVIP

　　不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。　　过程与方法　　观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，　　能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。　　情感、态度、价值观　　体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。　　在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。　　严格按照规范利用溶解装置进行实验。　　【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。　　【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。　　【教学准备】　　分组材料食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。　　沙在使用前淘干净。　　【教学过程】　　一、食盐在水里溶解了　　1学生观察实验取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。　　过一会再搅拌，观察它们的变化。　　2学生汇报观察现象食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？注意纠正学生的汇报食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易　　3组织讨论哪些现象使我们可以判断出盐在水里容易溶解？哪些现象能使我们判断沙在水里不容易溶解？板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。　　二、面粉在水中溶解了吗　　1教师讲解食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容